第一章 地理环境与区域发展 章末整合（课件）-2021-2022学年高中地理必修3【导与练】高中同步全程学习（人教版）

章末整合 地理 体系构建 高考赏析 地理 体系构建 构建点睛 1.提炼、归纳、记忆地理环境差异对区域发展的影响 (1)地理位置:决定了该地区气候、土地和矿产资源状况。 (2)气候条件:影响该地区的水热状况和种植制度。 (3)土地条件:影响该地的土地生产能力。 (4)矿产资源条件:影响该地区资源型工业的发展。 2.“3S”技术运用的选择:RS对应的是“有什么”,GPS对应的是“在哪里”,GIS对应的是“怎么办”。 地理 地理环境差异对区域发展的影响 1.(2017·全国Ⅲ卷,1～2)剪纸是中国传统民间艺术,2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩,反映人们的生活环境、习俗和风情等,寄托人们对美好生活的向往。下图是一帧剪纸作品。据此回答(1)～(2)题: 高考赏析 地理 (1)图中剪纸所反映的景观主要分布于我国(　　) A.四川盆地 B.华北平原 C.珠江三角洲 D.长江三角洲 [精剖析] 第(1)题,根据剪纸分析,图示景观以小桥、流水为主,反映的是江南水乡的景观,该景观主要分布于我国的长江三角洲地区。 [思结论] (1)D 地理 (2)形成这种景观特征的自然条件有(　　) A.沟壑纵横,降水集中 B.地势低平,降水丰沛 C.地形封闭,排水不畅 D.山河相间,降水均匀 [精剖析] 第(2)题,江南水乡的形成主要与区域的地形和气候相关,长江三角洲地区为亚热带季风气候,雨热同期,降水丰沛;地势低平,河流流速较慢,分叉较多,因此河道密集,传统出行方式以船为主(南船北马)。 [思结论] (2)B 地理 [探规律]本题组以剪纸图或景观图的形式考查区域地理特征,实质上考查了区域的整体性特征。区域内部各地理要素相互影响、相互作用,构成一个统一的整体。下面以青藏高原为例,说明地理环境的整体性,图示如下: 地理 2.(2018·江苏卷,17～18)2018年4月19日,在突尼斯召开的“一带一路”遥感考古新闻发布会上,公布了中国科学家利用遥感技术在突尼斯中南部发现的10处古罗马时期遗存,这一发现揭示了当时的军事防御系统与农业灌溉系统布局。下图为“突尼斯境内古罗马遗址遥感考古影像图”。读图,回答(1)～(2)题: 地理 (1)这一考古成果表明遥感技术可以(　　) A.完全取代传统的田野考古工作 B.确定地表、地下人类活动遗迹的时代 C.探知各种人类活动遗迹曾经的功能与作用 D.帮助分析较大地域范围内人类活动遗迹间的联系 [精剖析] 第(1)题,遥感是人类利用一定的技术装备在航空器或航天器上远距离获取地物信息的技术,具有探测范围广、速度快等优点,因而可以获取较大范围内的人类活动遗迹等信息,进而帮助分析它们之间的联系。利用遥感技术可以帮助人类进行考古活动,但受技术水平的限制,无法确定地表、地下人类活动遗迹的时代,也不能探知其曾经的功能与作用,因而也就无法完全取代传统的田野考古工作。 [思结论] (1)D 地理 (2)突尼斯中南部有利于遥感考古发挥其独特优势,因为这一区域(　　) A.人类活动较多 B.位于沿海地区 C.森林覆盖率高 D.地处荒漠边缘 [精剖析] 第(2)题,突尼斯位于北非地区,其中南部主要属于热带沙漠气候。由图可知,考古遗址点主要分布在内陆地区,地处荒漠边缘,植被覆盖率低,人类活动较少,外界干扰少,适合利用遥感技术进行远距离探测。 [思结论] (2)D 地理 [探规律] 本题组以突尼斯境内古罗马遗址遥感考古影像图为切入点,考查学生对地理信息技术的掌握情况。地理信息技术主要包括地理信息系统(GIS)、遥感(RS)和全球定位系统(GPS),下面介绍“3S”技术的选择方法: (1)“点”与“面”的判断。在“3S”技术中选择适当手段时,要看其工作对象是“点”还是“面”,如果是“点”则选用“GPS”,如果是“面”则选用RS或GIS。 (2)“想”与“看”的区分。对“事象”的发展变化进行预测、评估,需要计算、思考,即“想”,凡是需要“想”的选GIS。只“看”不用“想”的选用RS。 另外,注意“用词”方面的差异,也是正确选取“3S”技术的方法之一,具体方法如下: 地理 (1)若有“获取、监测、估测、调查”等词语的一般选取遥感技术(RS)。 (2)若有“定位、导航、测量”等词语的则选取全球定位系统(GPS)。 (3)若有“分析、评估、预测、预报、处理、管理、决策、规划、选址”等词语则选取地理信息系统(GIS)。 地理 点击进入 检测试题 地理 $