模块检测试题-2021-2022学年高中生物必修1【导与练】高中同步全程学习（人教版）

[教师备用] 模块检测试题 (时间:60分钟　满分:100分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分) 1.(2020·河北唐山期中)“分封制度对相对于中国的形成与扩大、对中国文化自先秦以来日益壮大与普遍认同的获得,起了不可低估的作用。”这主要强调分封制(　　) A.扩大了西周的疆域 B.加强了中央集权 C.巩固了西周的统治 D.推动中原文明的传播 解析:D　材料强调分封制度对于中国传统和文化的影响,主旨不是扩大了西周的疆域,故A错误;我国是秦代建立封建主义中央集权制度,排除B;材料的主旨不是巩固西周的统治,排除C;分封制对中国传统的形成与扩大、对中国文化的壮大与认同,起了不可低估的作用,此处“中国”即“中原”,故D正确。 2.“自秦汉以来的郡县政治,到今天民国时代还存在,中国之永为一统一国,此项政治制度实贡献过其甚大之绩效”。对材料解读最准确的是郡县制(　　) A.标志着中央集权制的确立 B.其行政区划被沿用至民国时代 C.有利于多民族国家的统一 D.保证了中央对地方的垂直管理 解析:C　“永为一统一国”突出了郡县制在统一过程中的作用,故选C项;郡县制是中央集权制度的一种表现形式,但不是唯一形式,且在春秋战国时期已经运用,A项错误,排除A项;“行政区划”在不同的王朝是不同的,排除B项;“中国之永为一统一国”强调统一,而不是强调管理方式,排除D项。 3.(2020·浙江余姚期中)唐初以三省长官为宰相。高宗时,打破宰相任用资历限制,允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权,参预朝政。其目的是(　　) A.重用人才,完善科举取士 B.削弱相权,加强君主专制 C.制约平衡,提高行政效率 D.整顿吏治,扩大统治基础 解析:B　题干信息反映了皇帝分割相权,以解决皇权与相权的矛盾,目的是加强皇权,B正确。材料没有涉及科举取士、提高行政效率、整顿吏治等方面的内容,故排除A、C、D。 4.(2020·江苏镇江期末)明朝建立后,朱元璋立长子朱标为太子,其他二十三个儿子均封为藩王。朱元璋的理想是让他们能“上卫王室,下安生民”,以保朱家大明国泰安康,千秋万代。这种现象说明(　　) A.分封制度得以发展 B.地方行政体系不断完善 C.血缘政治影响深远 D.中枢权力机构出现调整 解析:C　朱元璋分封儿子为地方藩王,意图是“上卫王室,下安生民”,说明他想依赖血缘关系实现长治久安,由此可说明血缘政治的影响深远,故选C;分封制在秦代已经被废除,排除A;分封藩王并不是对地方行政体系的完善,排除B;分封藩王不属于中枢权力机构的调整, 排除D。 5.19世纪30年代,安徽的茶叶外销路线往往是自安徽经江西至广东,19世纪40年代后,安徽的茶叶外销路线逐步转为自安徽至上海。这主要是因为(　　) A.近代交通方式的进步 B.自然经济开始逐步解体 C.南方反清斗争较激烈 D.《南京条约》的签订 解析:D　由材料“19世纪30年代,安徽的茶叶外销路线往往是自安徽经江西至广东,19世纪40年代后,安徽的茶叶外销路线逐步转为自安徽至上海”可知《南京条约》五口通商打破了原来只有广州十三行一处通商的外贸格局,上海成为通商口岸,故选D项;材料强调的是上海成为通商口岸的原因而非交通方式的变化,排除A项;材料强调上海成为通商口岸的原因而非影响,排除B项;19世纪50年代南方兴起太平天国运动,排除C项。 6.(2020·山东威海期末)条约签订后,游历护照开始出现。护照的主要内容:“兹有本国人名□□请照赴十八省游历,本领事深知系我国良民,为此给照,准其前往。故请烦大清执政大臣及各省文武官员验照放行,丝毫不得留难,并望以宾礼相待,随时照料。”据此可知(　　) A.这一现象出现于19世纪中期 B.如果外国人寻衅滋事,地方官可以裁办 C.中国内地实现向外国人的全方位开放 D.清地方政府成为列强统治中国的工具 解析:A　根据材料中,游历护照开始出现,所反映的是1858年《天津条约》内容,故A项正确;鸦片战争后,《南京条约》使外国获得领事裁判权,侵犯中国司法主权,故B项错误;第二次鸦片战争使得外国侵略势力深入内地,但全方位开放表述不准确,故C项错误;清政府成为列强统治中国的工具是在《辛丑条约》签订以后,故D项错误。 7.太平天国曾颁布法令:“凡朝中大小官员,觐见天王、东王需行三叩九仰大礼……王、侯、相等乘轿各按等级,不得逾越……见王轿而不行回避者,斩首不留。”这些规定反映出(　　) A.太平天国实行法治 B.太平天国建立天王专制 C.农民政权趋向封建化 D.其不具备反封建的性质 解析:C　通过题干中法令的内容可知,太平天国是一个封建化的政权,不会实行法治,故A项错误;通过法令内容可知,天王、东王的地位相当,不能推断天王专制,故B项错误;根据题干中的法令内容“各按等级,不