识字4《猜字谜》（教案）-2021-2022学年语文一年级下册

识字4《猜字谜》教学设计 教学目标： 1.能正确认读5个生字，会写“字、左、右、红、时”5个生字。 2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 3.了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学重点： 1.能正确认读“相、遇、喜、欢、怕”5个生字，会写“字、左、右、红、时”5个生字。 2.能正确、通顺地朗读课文，并猜出字谜。 教学难点：了解猜字谜的基本方法，并学习运用。 教学准备：字词卡片，课件，学生课前搜集一些字谜。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.谈话：同学们喜欢猜谜语吗？小明同学在元宵节玩猜谜游戏，遇到了一个难题，大家看看，谁能帮助他。 2.出示谜语：有位大夫医术高，尖嘴就是手术刀，剥开树皮把病瞧，叼出害虫一条条。（带拼音） 3.学生思考，同桌交流。 4.教师小结：大家真善于动脑筋。刚才老师出示的谜语，叫谜面，大家猜出的答案叫谜底。这则谜语是猜动物谜，这节课，我们来学习猜字谜。板书：猜字谜 二、初读课文，读文识字 1.教师范读：这则字谜有四行，请大家认真听老师读，听准生字的字音。 2.导学：这则字谜真有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。 3.练习熟读课文：全班齐读；男女生对读；同桌互读正音。 4.检查读文：开火车读课文，教师相机正音。 三、熟读课文，随文识字 1.指生读第一则字谜。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.导学：大家课文读得又准确又流利。课文中的字宝宝忍不住跳出来要跟大家交朋友呢。快看看，你能不能叫出他们的名字。 5.出示词语“相遇、喜欢、最怕、左右、红的、及时雨” (1)学生领读、开火车读词语 (2)同桌互助：互读词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。 (3)全班交流：学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。 6.出示字卡“相、遇、喜、欢、怕、字、左、右、红、时” 导学：字宝宝单独出来，你还认识吗？ (1)认识“又”字旁，联想“又”字旁的字：双，对。 (2)齐读、开火车读字卡，强化识字。 四、精读课文，探究谜底 1.导学：过了生字关，我们再来看字谜。这则字谜大家读明白了吗？勤学博士有几个问题想考考大家。 （1）“谁和谁相遇？” （2）“什么喜欢什么？” （3）“什么最怕什么？” 2.思考：这个字是什么结构？这个字是什么？ （1）认清字的结构：左右结构。 （2）猜出谜底：秋 （3）再读字谜检验是否