知识点训练66.新中国教育、文化--2022届高三人民版历史一轮复习

知识点66．新中国教育、文化 一、选择题。每小题2分，共计70分。 1．新中国建立后，中国共产党先后在农村进行了“谁养活了谁”的马克思主义基本理论教育、“从猿到人”的社会发展史教育等，同时，也注意将大张旗鼓地宣传与深入细致的工作相结合。这些做法 A．适应了新生国家政权巩固的需要 B．开始确立马克思主义的指导地位 C．揭开了建国初期教育改革的序幕 D．表明农民问题是革命的中心问题 2．在1950年的扫盲运动中，《凉山彝族汉语文扫盲课本》第1册中，最初级的笔画练习都是以“中国”“共产党”“毛泽东”“人民政府”等词汇来进行的。在《广州农民速成识字课本》 第1课 的注音词表中，主要有“中央”“解放”“南昌”“东方”“光明”等。这样做的主要目的在于 A．确立共产党在全国的执政地位 B．探索引导宣传舆论的全新形式 C．提高农民的自然科学和文化素养 D．构建与国家政权对应的意识形态 3．下图（新华社照片）为1952年山西省平顺县西沟村一生产合作社的妇女识字小组在上课的情形。图片从一个侧面反映了 A．建国初期农业改造的完成 B．新中国大众教育成绩显著 C．新中国对公民人权的重视 D．新中国义务教育逐渐开展 4．1949年后，苏联凯洛夫的《教育学》取代了西方教育理论，成为中国新的经典。在当时，对苏联专家提出疑问或持不同意见者被视为落后者甚至反动者，国内的大学也按照苏联的大学模式重新进行了院系调整，理工科比例迅速上升。这表明当时的中国教育 A．完全脱离中国的实际 B．存在教条主义的倾向 C．为“双百”方针的提出奠定基础 D．背离了大规模工业建设的初衷 5．从1950年至1957年，《人民教育》杂志社在其所出版的77期刊物中刊登有关苏联教育的文章多达170篇。此时，苏联教育凯洛夫的《教育学》在中国出版了29万册。这样做有助于 A．全面推进素质教育改革 B．社会主义思想文化建设 C．确保苏联对华的主导性 D．促进人才培养的多元化 6．1950年，教育部接管了天主教会开办的辅仁大学，后并入北京师范大学。随后，又接收了受帝国主义津贴的燕京大学等二十所高等院校、五百多所中学、一千一百多所小学。这一举措 A．彻底改造旧教育 B．对教育拨乱反正 C．提高了教育质量 D．收回了教育主