第10课《再塑生命的人》 课件（42张PPT） 2021-2022学年部编版语文七年级上册

再塑生命的人 捡 感慨 搓捻 绽开 争执 惭愧 悔恨 激荡 奥秘 拼凑 企盼 截然不同 疲惫不堪 小心翼翼 不求甚解 混为一谈 恍然大悟 油然而生 花团锦簇 美不胜收 读读写写 ①选自《假如给我三天光明》(华文出版社2002年版)。李汉昭译。海伦.凯勒(1880—1968),美国作家、教育家、慈善家,是盲聋哑人。 ②[安妮.莎莉文(1866—1936)]美国教育家。曾就读于柏金斯盲人学校,1887年成为海伦.凯勒的家庭教师,从此一生致力于对她的教育。 课文注解 ★海伦·凯勒,19世纪 美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑,失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下,她曾经就读哈佛大学,掌握了英、法、德等五国语言,完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福,建立慈善机构。 ★她热爱生活,会骑马、滑雪、下棋!被美国《时代周刊》评为十大 英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。 结识作者 19世纪出现了两个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦.凯勒。 ——马克.吐温 拿破仑,19世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者,以卓越的军事才能横扫整个欧洲。 《假如给我三天光明》海伦.凯勒 默读课文 1、不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文。 2、给课文标好段落序号,概括每段大意,理清文章思路,把握文章的主要内容。 ◎“海港已经临近”,“爱的光明照到了我的身上”,到底这一天有什么不寻常的事要发生? ◎“水”本身真的有这么大的魔力吗? ◎为什么“我”此时会“悔恨莫及”? 制造悬念,阅读期待,关注事件。 联系自我体验,引发深入思考。 “我”的心路历程,符合“自传”特质。 请大家再次默读课文(不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文)。深入理解文意后,写下一处有价值的旁批。旁批要以提问的方式呈现。 文章的关键处,明知故问; 文章的疑问处,有疑而问; 文章的感动处,好奇而问…… 【自主探究】 1)小组讨论,选出最有价值的提问一处, 板书在黑板上。 2)小组代表,说明选择理由。 【思维统整】 最有价值的一个问题,寻求答案…… 【思维推进】 再塑生命的人? 富有爱心、耐心、循序渐进、因势利导、讲究教育方式、善抓教育时机 莎莉文老师 再塑生命的人 热爱学习、热爱生活、有强烈的求知欲、坚持不懈、 懂得感恩 海伦.