第一章 第二节 燃烧热 能源（课件）-2021-2022学年高中化学选修4【导与练】高中同步全程学习（人教A版）

第二节　燃烧热　能源 化学 [新课导入](教师用书备用) 有一副很有趣的对联,上联是“桶漏船漏桶漏桶干船漏满”,下联是“吹灯吹灶吹灯灯灭灶吹燃”。同学们思考为什么灯一吹会灭而灶会越吹越旺呢?这里面隐含了怎样的科学道理?请让我们一起走进教材《第二节　燃烧热　能源》。 化学 [学习目标] 1.了解燃烧热的概念,掌握有关燃烧热的计算。(素养:科学探究与创新意识) 2.了解能源是人类生存和社会发展的基础及化学在解决能源危机中的重要作用。了解使用化石燃料的利弊和新能源的开发。(素养:科学态度与社会责任) 化学 知识分点突破 能力总结提升 化学 知识分点突破 知识点1　燃烧热 基础梳理 1 mol 稳定的 1 mol C(s) CO2(g) 氧化物 化学 [问题导思] 疑难探究 1.燃烧热的概念中有“稳定的氧化物”的说法,何为“稳定的氧化物”? 提示:所谓“稳定的氧化物”是指C→CO2(g),H→H2O(l)而不是H2O(g), S→SO2(g)而不是SO3。 2.可燃物的物质的量发生变化,其燃烧热变吗? 提示:不变,燃烧热是指1 mol可燃物燃烧生成稳定氧化物时放出的热量,与可燃物的物质的量无关。 化学 3.燃烧热如何表示? 提示:(1)ΔH=-Q kJ/mol;(2)燃烧热为Q kJ/mol。 4.如何计算可燃物的燃烧热? 化学 [归纳总结] 化学 题组例练 题点一　燃烧热的热化学方程式的书写与判断 1.已知3.0 g乙烷在常温下完全燃烧放出的热量为155.98 kJ,则表示乙烷燃烧热的热化学方程式是(　 　) D 化学 解析:由于燃烧热的热化学方程式应以1 mol燃料为标准书写且生成的水为液态,A错误;B中的燃烧产物CO不是C2H6完全燃烧后的稳定氧化 物,H2O的状态不应为气态,而应为液态,B错误;常温下水为液态,C错误。 化学 B 2.(2021·广西高二期末)下列热化学方程式中的“ΔH”表示H2燃烧热的是(　 　) 化学 [题后悟道] 书写或判断表示燃烧热的热化学方程式要做到“三看” “一看”可燃物(纯物质)的化学计量数是否为1。 “二看”元素完全燃烧生成的物质是否为指定产物。 “三看”ΔH是否为“-”及单位是否正确。 化学 题点二　燃烧热的计算 相同质量的氢气、一氧化碳、辛烷、甲烷完全燃烧时,放出热量最少的是(　 　) A.H2 B.CO C.C8H18 D.CH4 B 化学 化学 A 4.已知25 ℃、101 kPa时,乙烯和乙炔(C2H2)燃烧热的热化学方程式分别为 A.物质的燃烧热热值越大,火焰温度越高 B.相同条件下等体积乙烯和乙炔完全燃烧时,乙炔放热较少 C.25 ℃、101 kPa时,1 mol乙烯完全燃烧生成气态产物时,放出的热量小于1 411 kJ D.乙烷(C2H6)的燃烧热ΔH<-1 411 kJ·mol-1 化学 解析:物质燃烧时火焰温度与该物质燃烧的量、燃烧速率及是否充分燃烧等因素有关,A不正确;由热化学方程式化学计量数及ΔH的值可知,B正确;由于气态水冷凝为液态时会放热,C正确;根据乙烯、乙炔的燃烧热变化情况可知,乙烷的燃烧热ΔH应比乙烯小,D正确。 化学 知识点2　能　源 基础梳理 煤 石油 天然气 不可 化学 [问题导思] 疑难探究 1.大规模地开发利用太阳能,将会满足人类对大量能源的需求。太阳能是一次能源吗?是新能源吗? 提示:太阳能属于一次能源、新能源,也是可再生能源。 2.为什么说氢能将是未来最理想的新能源? 提示:氢气的燃烧热值高,资源丰富,产物无毒、无污染。 3.怎样才能使燃料充分燃烧? 提示:①要有足够的空气;②燃料与空气有足够大的接触面积。 化学 [归纳总结] 1.能源的多种分类 化学 2.新能源的特点 新能源 优点 缺点 太阳能 能量巨大、清洁、充足,不需要开采、运输 能量密度低、开发成本高、稳定性差 氢能 燃烧热值高、资源丰富、无毒、无污染 储存、运输困难 地热能 蕴藏量丰富 正在开发之中 风能 能量巨大 不稳定,受地区、季节、气候影响甚大 化学 题组例练 D 1.能源与我们的日常生活密切相关,下列有关能源的叙述中错误的是 (　 　) A.我国目前使用的主要能源是化石燃料,属于不可再生能源 B.提高燃料的燃烧效率对于节约能源十分重要 C.科学家正在研究开发太阳能、风能、潮汐能等新能源,并取得了一定进展 D.氢能是一种理想的绿色能源,现在的科技水平已经能够全面推广使用氢能 化学 解析:A项,我国目前使用的主要能源是煤和石油等化石燃料,正确;B项,提高燃料的燃烧效率对于节约能源十分重要,正确;C项,科学家正在研究开发太阳能、风能、潮汐能等新能源,并取得了一定进展,正确;D项,氢能是一种理想的绿色能源,现在的科技水平还没有为全面推广使用氢能做