16.1 ( 第一课时) 磁体与磁现象-2021-2022学年九年级下册物理同步分层教案（苏科版）

专项十六 电磁转换 1 磁体与磁场 第一课时 磁体与磁现象 【知识梳理】 1． 磁性：物体能够吸引_______________等物质的性质； 2． 磁体：具有_______的物体； 3． 判断物体是否有磁性的方法：1.是否能吸引铁(钴、镍)；2.让其自由旋转，静止时是否有_____性；3.磁极磁性最_____；4.是否与一磁体的一端相互_____。 4． 磁极：磁体上磁性_____的部位。能够自由转动的磁体(例如悬挂的小磁针)，静止时指南的磁极叫南极，用S表示；指北的磁极叫北极，用N表示。 5． 磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_____，异名磁极相互_____。 6． 磁化：一些物体在_____或_____作用下获得磁性，磁体通过磁场使某些物质显现磁性，这种使原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫作磁化。比如铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来。再如被磁体吸引的大头针能吸引其他大头针，这时它们能表现出磁性。 【易混淆点】 磁现象 1． 物体具有 吸引铁、钴、镍等物质 的性质，该物体就具有了磁性。具有磁性的物体叫做磁体 。 2． 磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。当悬挂静止时，指向南方的叫南极(S)，指向北方的叫北极(N)。任一磁体都有2个磁极。相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。 3． 磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程。方式有：与磁体接触、与磁体摩擦、通电。有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫硬磁体(如钢)；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体(如软铁)。 知识点一：磁体的概念 【探究重点】 判断物体是否是磁体，主要可依据磁铁的吸铁性，指向性以及磁极间的相互作用规律。跟判断物体是否带电相类似，要判断某物体是否有磁性，可以将另一磁体靠近它，并观察到两者相互排斥时，就能判定被考察物体是有磁性的。如果被考察物体是铁磁性物质的，由于另一磁铁具有吸铁性，因此两者互相吸引不能证明双方都一定具有磁性。 【典例分析】 1. 小磁针静止时N极所指的是地磁的　　　    (选填“南极”或“北极”)。如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是　　　 极。如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段会相互　　　    (选填“吸引”或“排斥”)。 【真题操练】 2. 实验表明，磁体能吸引1 元硬币，对这种现象解释正确的是(　　) A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引 知识点二：磁极间相互作用 【典例分析】 3. 如图，在弹簧测力计下端吊一块条形磁铁，将弹簧测力计水平向右移动时，弹簧测力计的示数将 (　 　) A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先变小后变大 D．先变大后变小 【真题操练】 4. 一根条形磁棒，摔成两节后，其中任何一节磁体磁极的个数是(　　) A．只有一个 B．仍是两个 C．变成四个 D．只有半根有磁性 知识点三：磁化 【典例分析】 5. (2020·广东广州市·九年级其他模拟)把普通钢棒磁化有多种方法，可以用强力磁铁来磁化。钢棒是由大量的原子组成，每个原子都有N、S极，如图所示，相当于一个磁性很弱的“小磁铁”。未被磁化前，钢棒内“小磁铁”的排列杂乱无章，此时钢棒对外不显磁性。用一个强力条形磁铁按图中的箭头方向滑动，钢棒就被磁化，磁化后各个“小磁铁”按图所示同向排列，钢棒具有磁性。下列说法正确的是(　　) A．被磁化后的钢棒左端是S极 B．强力磁铁的左端是S极 C．若把小磁针放在图中的A点处，静止时小磁针的北极(N)一定向外 D．若把小磁针放在图中的B点处，静止时小磁针的右端是北极(N) 6. 下列说法正确的是(　　) A．橡胶、塑料、合金都是很好的导体 B．食盐水溶液在常温下是很好的绝缘体 C．利用超导体的抗磁性可以实现磁悬浮 D．铜、铝、铁都是磁性材料，可以被磁化 【真题操练】 7. 有外形相同的两根钢条M、N，按图甲、图乙两种方式接触时，它们之间都有较大吸引力。则下列推断正确的是( ) A．M无磁性、N无磁性 B．M无磁性、N有磁性 C．M有磁性、N无磁性 D．M有磁性、N有磁性 知识点四：磁体在生活中的应用 【典例分析】 8. 如图所示，两辆相同的小车上分别固定一块磁体和一个铁块，将它们靠近到一定距离后由静止释放，两小车同时运动。下列说法正确的是(  ) A．两小车相互远离 B．小车运动起来是因为小车有惯性 C．磁体对铁块有作用力，同时铁块对磁体也有作用力 D．磁体对铁块的作用力和磁铁受到的作用力是一对平衡力 【真题操练】 9