第二单元 第8课 三国至隋唐的文化（课时作业）-2021-2022学年新教材高中历史必修中外历史纲要上【导与练】高中同步全程学习（统编版）

第8课　三国至隋唐的文化 [基础巩固练] 1.(2020·浙江宁波期末)甘肃敦煌出土的《父母恩重经》是唐代僧人编造的经典,经文有云:“哀哀父母,生我劬劳。昊天之恩,岂能不报。”这一现象表明(　　) A.佛教思想冲击着中国的传统文化 B.佛教文化与中国传统伦理相结合 C.中国传统道德经由丝绸之路外传 D.宣扬孝道成为了佛经的主要内容 解析:B　材料体现传统孝道思想在佛教中的体现,由此可知佛教文化与中国传统伦理相结合,故选B项。 2.(2020·四川成都期末)魏晋玄学的代表人物阮籍,无情鞭挞那些自命为君子的礼法之士,幻想回到没有“君德礼法”的“无君”社会,实现各无所求的“至德之世”。这可以反映出当时(　　) A.老庄学说成为治国思想 B.儒学失去社会影响力 C.传统纲常名教受到质疑 D.先秦民本思想的复苏 解析:C　据材料“幻想回到没有‘君德礼法’的‘无君’社会”,体现传统纲常名教受到质疑,儒学受到冲击,故选C项;魏晋时期仍以儒家思想治国,老庄学说成为治国思想不符合史实,排除A项;材料中涉及儒学受到冲击,但没有失去社会影响力,排除B项;先秦民本思想主要是儒家,排除D项。 3.在书法创作上,唐人崇尚严谨法度,如颜真卿创作的《麻姑仙坛记》,既有儒家之严谨,又不失道家率真自由之趣;大批士人出身的经生涌现,随即诞生了独具佛教色彩的书法艺术形式——抄经体。这反映了唐代(　　) A.三教融合的文化趋势 B.人才培育机制的健全 C.书法艺术创作的繁荣 D.社会主流思想的演变 解析:A　根据材料并结合所学知识可知,隋唐时期三教合流,材料内容反映了儒学、道教、佛教对唐代书法的影响,体现了当时三教融合的文化趋势,故A项正确;材料内容主要体现了儒、释、道对书法的影响,没有涉及人才培育机制,并且唐代人才培育机制仍是为专制统治服务,且覆盖面较窄,故B项错误;材料内容强调的是唐代书法受三教合流的影响,没有体现其“繁荣”,故C项错误;根据所学知识可知,当时社会主流思想仍是儒家思想,材料也没有体现社会主流思想的演变,故D项错误。 4.(2020·青海学考)唐代文学家韩愈以“李杜文章在,光焰万丈长”来称颂李杜及其诗文。其中杜甫的“三吏”“三别”等诗篇被后人称颂为“诗史”,主要是因为杜诗反映了(　　) A.雍容华美的盛唐气象 B.唐朝由盛转衰时民众的离乱和漂泊 C.唐末黄巢起义的动乱 D.中国古典诗歌动人心魄的浪漫情怀 解析:B　杜甫亲历唐朝由盛转衰的剧变,体味着国破家亡的痛苦,创作了大量反映社会现实的诗作,他的诗作被誉为“诗史”,B项正确,A项错误;黄巢起义是在唐末,与杜甫所处时代不符,C项错误,杜甫是一位现实主义诗人,D项错误。 5.(2020·湖北天门调研)一首歌中唱道:“兰亭临帖,行书如行云流水……忙不迭,千年碑易拓却难拓你的美;真迹绝,真心能给谁。”将古典的韵味与流行音乐完美结合。歌词中描写的书体是　　(　　) 解析:A　据材料“兰亭临帖,行书如行云流水”结合所学可知,东晋王羲之用行书写就《兰亭集序》,该作品被称为“天下第一行书”,故选A项;B项为楷书,排除;C项为小篆,排除;D项字体为楷书,排除。 6.(2020·北京平谷期末)东晋顾恺之,提出以形写神,所画人物栩栩如生,下列属于他的作品的是　　(　　) A.《女史箴图》 B.《送子天王图》 C.《山水十二景》 D.《清明上河图》 解析:A　顾恺之是东晋时期著名画家,代表作有《女史箴图》《洛神赋图》,故选A项。 7.(2020·山东学考)世界上最早由国家颁行的药典是(　　) A.《黄帝内经》 B.《神农本草经》 C.《千金方》 D.《唐本草》 答案:D 8.(2020·广东中山期中)《资治通鉴》载,隋文帝伐陈前,“送玺书暴(陈)帝二十恶;仍散写诏书三十万纸,遍谕江外”。据此推断,隋时雕版印刷术(　　) A.尚未得到推广使用 B.推动了舆论宣传 C.具有印量大的优势 D.产生于北宋之后 解析:A　根据材料“仍散写诏书三十万纸”,并结合所学知识可知,唐朝的《金刚经》是现存最早的雕版印刷品,可知隋朝尚未推广使用雕版印刷术,故选A项;B、C两项排除;唐代已有雕版印刷的佛经等,排除D项。 9.(2020·北京西城期末)敦煌壁画中的飞天形象是印度、希腊等多元文化因素的混合物。大型歌舞剧《霓裳羽衣舞》则源于印度的婆罗门曲,含有胡旋舞等中亚元素。以上现象反映出唐朝文化的特征是　　(　　) A.兼收并蓄 B.风格单一 C.反映市民生活 D.固守传统 解析:A　隋唐时期“飞天”形象是多元文化因素的混合物,《霓裳羽衣舞》包含南亚和中亚等元素,可见这些现象反映了唐朝文化兼收并蓄的特征,故选A项;风格单一与“多元文化因素的混合物”矛盾,排除B项;《霓裳羽衣舞》反映的是贵族生活而非市民生活,排除C项;唐朝文化吸收了南亚