第三章 第一节 水循环（课件）-2021-2022学年新教材高中地理必修第一册【导与练】高中同步全程学习（人教版）

第三章　地球上的水 第一节　水循环 地理 目标导航 课标要求 素养目标 运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。 1.区域认知:运用水循环示意图,识别水循环主要环节及类型。 2.综合思维:综合分析水循环的形成过程及其地理意义。 3.人地协调观:以典型区域为例,认识区域人类活动对水循环环节的影响,培养珍惜和保护水资源意识。 4.地理实践力:通过模拟水循环过程,解释水循环的意义,体会水量平衡思想。 地理 情境探究 拓展探究 课堂小结 随堂练习 地理 情境探究 一滴水的奇妙旅程 在一个炎热的夏天,小小的我从广阔的海洋上诞生了,太阳辐射能是“催生婆”,她把我蒸发到空中。我先在云妈妈的怀里撒了会儿娇,然后就拿着降落伞开始“闯世界”,我的奇妙旅程开始啦! 我跳到了另一朵云上,随着夏季风来到陆地上空。在“水汽输送”的过程中,我耍起了杂技——我一连翻了十几个跟头。我看见满天都是灰尘小分队,他们调皮地跳进了我们的眼睛里、嘴巴里……于是,我和同伴们奋不顾身地降落了! 我跑到小河里,成了“地表径流”,我的一些伙伴则钻入地下,成了“地下径流”。我们看到了不少,听到了不少,也经历了不少,我们为这小小的收获而沾沾自喜了很长一段时间,就唱着歌儿流向了我们向往已久的大海,我们顺利完成了奇妙的旅程。 地理 问题1 小水滴奇妙旅程的实质是什么?(综合思维、区域认知) 提示:小水滴奇妙旅程的实质是自然界中的水循环过程。水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 问题2 小水滴在这趟奇妙旅程中都经历了下图中的哪些环节?这一经历属于上述过程的哪种类型?除此以外图中还有哪些环节和类型?(综合思维、区域认知) 地理 提示:小水滴经历了A蒸发、C水汽输送、B降水、D地表径流、F下渗、E地下径流等环节。属于水循环中的乙海陆间循环过程。水循环类型和主要环节如表所示: 地理 主要组 成环节 A、G、B A、C、B、D、E、F A、B 各环节 名称 A蒸发、B降水、C水汽输送、D地表径流、E地下径流、F下渗、G植物蒸腾 特点 循环水量小,但对于干旱地区非常重要 最重要的循环又称大循环。使陆地水得到更新,水资源得以再生 循环水量最大,对全球的热量输送有着重要意义 例证 塔里木河流域的水循环 长江流域的水循环 降落在海洋上的雨水(如未登陆的台风) 地理 [思考1]“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这句古诗中“奔流到海不复回”的说法是否合理? 答案:根据现代水循环理论,“奔流到海不复回”的说法不够严谨。因为流到海洋中的黄河水经过蒸发变成水汽,又有可能随大气环流,被输送到陆地上空,在适当条件下,再凝结形成降水,成为黄河水的补给水源。 地理 归纳总结 “三看法”判断水循环类型 地理 问题3 为什么小水滴说太阳辐射能是“催生婆”?小水滴是怎样被“蒸发”到空中的?(综合思维) 提示:太阳辐射能是水循环的动力和源泉。太阳辐射主要通过影响蒸发这一环节影响水循环过程。影响蒸发的因素: “炎热的夏天”说明气温高,太阳辐射强,小水滴能够从面积广阔的海洋表面上升到空中。 地理 问题4 夏季风是如何把小水滴从海洋带到陆地上空的?(综合思维) 提示:小水滴上升到空中后,被夏季风输送到大陆上空,即水汽输送环节。过程如下: 地理 问题5 小水滴是怎样从空中降落的?(综合思维) 提示:小水滴和他的小伙伴们在灰尘表面集聚凝结,形成大水滴,而后“奋不顾身地降落”形成降水。原理如下: 地理 问题6 为什么小水滴成了“地表径流”,而它的一些伙伴却“钻入地下”成了“地下径流”?(综合思维、人地协调观) 提示:小水滴落入小河,在地面流动,形成地表径流,而它的一些伙伴则渗入地下,形成地下径流。“钻入地下”即下渗,影响下渗的因素有: 地理 拓展延伸 人类活动对水循环的影响 水循环的各环节中,人类活动对水汽输送几乎没有影响,受人类活动影响最大的环节是地表径流。 有利 影响 修建水库 改变地表径流的季节分配,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量 跨流域 调水 改变地表径流的空间分布,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量 植树造林、 保护湿地 起到涵养水源的作用,使下渗增多,减少地表径流 城市铺设 渗水砖 减小地表径流,增加下渗,增大地下径流量,防治城市内涝现象 人工增雨 加大降水量,缓解水资源不足 地理 不利 影响 滥伐森林, 破坏植被 平时会减少蒸腾,空气中水汽减少,使降水量减少;降雨时,下渗减少,大量地表径流产生汇聚,容易发生洪涝灾害 围湖造田 减少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱能力,也减弱