辽宁省营口市2021-2022学年八年级上学期期末教学质量检测生物试题

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2021-12-30
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 综合复习与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2021-2022
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 营口市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.97 MB
发布时间 2021-12-30
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-12-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31998325.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2021-2022学年度上学期八年级期末质量监测 生物试卷 ※生物、地理考试时间80分钟,生物满分50分 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚 2.请将准考证条形码粘贴在右侧的[条形码粘贴处]的方框内。 3.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须用黑色字迹的签字笔填写,字迹工整 4.请按题号顺序在各题的答题区内作答,超出范围的答案无效,在草稿纸、试卷上 作答无效。 5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、刮纸刀。 第一部分(客观题) 一、选择题(每小题1分,共15分。每小题只有一项是正确的。) 1.蚯蚓属于环节动物,能够改良土壤,下面四幅图片中哪个是蚯蚓 A B C D 2.下列水生动物中哪一种是无脊椎动物 A.海豚 B.金枪鱼 C.乌贼 D.鲨鱼 3.蝗虫适于生活在干燥的陆地上,在它的形态结构中,防止水分散失的是 A.体表的大量鳞片 B.身体的体节 C.坚硬的外骨骼 D.覆盖全身的表皮 4.如图是两种动物的牙齿示意图,下列说法错误的是 A.它们都有门齿和臼齿 6 B.图乙动物的撕咬能力比图甲动物强 C.图乙牙齿的分化,与其植食性生活相适应 甲 D.牙齿分化提高了哺乳动物摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力 八年级生物试卷第1页(共6页) 5.将下面的动物按进化过程由简单到复杂进行排序,正确的一组是 ①青蛙②蝗虫③孙猴 ④蛇 ⑤海葵 A.①②③④⑤ B.①③②④⑤ C.⑤②①④③ D.⑤①③④② 6.当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤: ①相应的骨受到牵引; ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋; ④骨骼肌收缩。 这些步骤发生的正确顺序是: A.④①②③ B.①②③④ C.②①③④ D.③④①② 7.下列各项属于动物学习行为的是 A.北雁南飞 B.红雀喂食鲤鱼 C.黑熊捕鱼 D.菜青虫吃十字花科的植物 8.下列不属于社会行为的是 A.一窝蚂蚁彼此分工合作 B.一个养鸡场有上千只肉鸡 C.几只狮子围捕两只羚羊 D.狼群里有严格的等级制度 9.动物通过呼吸作用将体内的部分有机物分解成无机物,体现了动物在自然界的作用是 A.维持生态平衡 B.帮助植物传播种子 C.帮助植物传粉 D.促进生态系统的物质循环 10.下列哪一种因素容易增加棉被上细菌的数量 A.潮湿的屋内关紧窗户 B.在太阳下晒 C.用开水煮 D.用有杀菌成分的洗衣粉洗涤 八年级生物试卷第2页(共6页) 11.下列关于动物行为的叙述不正确的是 A.动物的学习行为一旦形成,就不会改变 B.动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强 C.动物的先天性行为使动物适应环境,得以生存和繁殖后代 D.动物越高等,学习能力越强,学习行为越复杂 12.细菌和真菌在自然界中的作用不可低估,下面属于其作为分解者参与物质循环的是 A.苹果放时间久了会腐烂 B.痢疾杆菌可使人患痢疾 C.根瘤菌固氮为大豆提供营养 D.一些真菌寄生在人的体表使人患皮肤病 13.酵母菌和乳酸菌是与我们生活密切相关的两种有益微生物,下列有关二者与其利用的 匹配关系,不正确的是 A.酵母菌—酿酒 B.乳酸菌——酿造醋 C.酵母菌——制作馒头 D.乳酸菌—制作酸奶 14.禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的,下列有关禽流感病毒的描述正确的是 A.无遗传物质 B.无细胞结构 C.离开活细胞后能独立生活 D.属于简单的单细胞生物 15.“能源低碳发展关乎人类未来”、“绿色低碳循环发展成为人类共同目标”。目前, 低碳生活正在成为一种追求时尚的负责任的生活态度,全世界都在倡导低碳。下列行 为不属于低碳生活方式的是 A.步行、骑自行车或乘公交车 B.使用一次性纸杯、塑料袋、木筷,既方便又卫生 C.禁止焚烧秸秆,可利用秸秆生产沼气 D.利用风能和太阳能发电 八年级生物试卷第3页(共6页) 第二部分(主观题) 科学实验题(每空1分,共5分 [1填标号 填名称) 16.幼儿园的老师想请你帮忙想个办法,让小朋友们知道手上有细菌和真菌,饭前必须洗 手,你能做到吗?某生物兴趣小组的同学对此产生了浓厚的兴趣,利用所学知识设计 实验进行了探究。请你和他们一起完善实验方案并回答问题: (1)提出问题 2)做出假设 (3)制定计划并实施 第一步:取两套装有培养基的培养皿,编号A、B, 后冷却。选用两套培养 皿进行实验的目的是 第二步:洗手前、洗手后分别用无菌棉棒擦取左手手心,在A、B培养基上轻轻涂抹, 进行 第三步:将A、B两套培养皿放在相同的 环境下培养。 B.25°C C.60°C 第四步:观察并记录。 (4)得出结论:如果观察到的实验现象是A培养基(洗手前)上细菌和真菌的菌落多于 B(洗手后),那么得出的结论是洗手可以减少手上的细菌、真菌数量。 三、综合分析题(本大题包括3个小题,共30分

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