广西来宾市武宣县二塘镇中学2021-2022学年七年级上学期第二次教学质量监测（11月）地理试题

2021年秋季学期七年级第二次教学质量监测 5.地球表面上有浩瀚的海洋和广阔的陆地,其中陆地面积所占的比例是 A.29% 【B 地理 B.55% D.45% 6.世界海陆分布不均:从东西半球看,陆地主要集中在 从南北半球看,陆地主要集 中在 〖范围:第 三章 A.东半球南半球B.东半球北半球C.西半球北半球D.西半球南半球 监测时间:60分钟满分:60分) 7.下列关于等高线的叙述,不正确的是 注意:本试卷分试题卷和答題卡两部分,答案一律填写在答题卡上,在试题卷上作答无效;考试 A.等高线越稀疏,坡度越陡 结束后,将本试题卷和答题卡一并交回 B.等高线越密集,坡度越陡 第Ⅰ卷(选择题共30分) C.闭合等高线读数自中心向外读数增大,表示的是盆地 单项选择题:下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意,请用2B铅笔在答题卡上将 D.闭合等高线读数自中心向外读数减小,表示的是山峰 选定的答案标号涂黑。(本卷共15小题,每小题2分,共30分 8青青与爸爸一起去郊游,爸爸提出要登山远望。 1.荷兰的风车主要用途是() 青青查看了旅游图,发现有两条路可以上山下山。 A·属于装饰性建筑,增加旅游收入B.围海造陆,用风车抽水 如图为小山的等高线图,你认为青青的下列哪种 ▲4390340:30f C.用来磨面,解决吃饭问题 D.用于农田灌溉 想法或做法不合理:() 2.我国渔民在南海某地(12N,115E)附近海域捕捞作业,1110 为了尽快到达山顶,应选择从C-A 115 0100水T比网尺 受到了某邻国军舰的干扰。我国渔政船立即从海南某地 B.为了既快速又省力,应选择从BA (23N,11E前往事发地点。渔政船应该选择的前进方 C.为了让爸爸上山不会太累,应选择从C一A 向大致是() C.为了让爸爸上山不会太累,应选择从B一A A.东北方向 B.正南方向 9.下图是村庄演变为一般城市的几个阶段示意图,由村庄演变为一般城市的顺序是( C.东南方向 D.西北方向 3.下列关于地球形状的描述,正确的是: A.天圆地方 C.地球是正圆形的 ① B.天如斗笠,地如覆盘 ② D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 ④ A.①②③④ 4.下面四幅图中,地球自转方向正确的是() C.①④③② D.②③①④ 10.人种的形成与地理环境关系密切,如北欧的白色人种鼻子高而窄鼻孔通道较长,是长期适应 下列哪种自然环境的结果() N)c∈ D A.湿热 B.炎热干燥 C.寒冷 D.高寒缺氧∴ l1.丽丽到某地旅游,她发现当地居民皮肤白皙,头发多呈波状,色浅,鼻梁高,嘴唇薄,游览 读世界海陆分布示意图,完成5~6小题。 过程中,常见到尖顶的宗教建筑“教堂”,丽丽旅游的地方最有可能是() 陆地 海淖 A.非洲南部 B.非洲东部 C.亚洲西部 D.欧洲西部 12.下列关于世界人种与语言、宗教的说法中,正确的是() 世界三大宗教都发源于西亚 B.黄色人种主要分布于亚洲和欧洲 C.非洲北部居民以白色人种为主 D.汉语是世界上使用范围最广的语言 13.某地区人口出生率为36%,而死亡率为25%,则下列叙述正确的是() 人口的自然增长率为 人口的自然增长率为11% C.人口的自然增长率为7.1% D.人口的自然增长率为3.6% ·七年级地理(第二次)监测第1页(共4页) 七年级地理(第二次)监测第2页(共4页) 读下图,回答14~15题。 (2)乙河段的流向大致是;甲河段能开发的旅游项目是漂流活动,理由是 120·130°1 1000 D、E两地中,适合开展攀岩运动的是,理由是_ 4)山顶C与E处的相对高度为 在图上量得B、C两地的距离为3厘米,则两地 20 实地距离大约是 14.图中四地位于北京(11E,409N)的东南方向、且经度间距离较近的是 8.读下图,并回答下列问题。(共7分) A.① B.② C.③ 15.在四幅图中斜线所表示的经纬线方格内,面积最大的是 A.①所在的方格B.②所在的方格C.③所在的方格D.④所在的方格 g。⑧ 第Ⅱ卷(非选择题共30分) 、填空题。(共4小题,每空1分,共30分) 16.读“世界海陆分布图”完成下列问题。(7分) (1)填写出下列名称 大洲:B 大洋:D B (2)纬度最高的大洋是 E (3)g是A、B两大洲的分界线 (1)图中人口稠密的四个地区是 (填数码),这四地人口稠密的主要原因是 (4)f大洲有世界最大的 盆地 (2)图中位于低纬度地区人口稀少的是(填序号),原因 A大洲有世界最大的平原和 最大的 高原 (3)图中间地区的居民主要是人种,⑤地区居民主要信奉的宗教是 7.某学校组织地理兴趣小组成员到图示地区进行野外考察。读图回答问题。(共8分) (4)黄色人种主要聚居在图中哪些地区: 。(填数码) N 500 19.读