第四单元素养提升检测卷-2021-2022学年七年级上册道德与法治【优+密卷】（部编版）

义是具体的。C说法正确,符合题意;A说法错误,“最有意发现、发掘自己的生命力量,提髙承受力、自我调节和自我修8.B解析:漫画中家长的做法忽视了挫折是生命成长中的一力,还积极投身公益,我们要学习她珍惜自已生命,关切他人 义”的说法过于绝对:B说法错误,我们有必要探索生命的意复的能力。④面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐部分,也是人生难免的,不利于孩子学会战胜挫折,磨砺自己·生命;学习她正确对待挫折,发掘自己生命力量;学习她努力 义;D说法错误,并不是所有的年轻人都不懂得生命的意义 渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志 增强生命的承受力。B项符合漫画主题。 奉献自己,实现生命的价值。 4.A解析:昆山小伙季国晨的行为是具有高度社会責任感的19.(1)生命来之不易;生命是崇高的、神圣的;生命至上,生命9.C解析:题干中的描述,体现了对生命的高度重视,启示我18.(1)我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等 行为,是关切他人生命的生动体现,在奉献社会中提升了自价值高于一切;我们对生命要有一种敬畏的情怀,不漠视自们要珍惜生命,永不放弃生命,要关切他人生命,力所能及地更重要;在外在的东西面前,生命价值高于一切。 己的人生价值,①②符合题意;③在题干中没有体现;④错已的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理帮助他人,尊重生命,善待生命。②③④说法正确,符合题意;(2)从“珍爱自己生命”角度:生命至上。生命是顽强的,也是 误,“消除”一词太绝对。 生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(回答①说法错误,还要关切他人生命。故选C 脆弱的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。当危险降临时, 15.∧解析:题干中这些荣登“中国好人榜”的人,在平凡的岗出其中3个角度即可) 10.B解析:題干中说明了人生的价值在于创造和奉献,人生不与歹徒正面冲突,快跑是正确的选择;运用扫把作武器、打 位上,为他人幸福和社会发展贡献自己的力量,书写自己的(2)要养成健康的生活习惯和饮食习惯;要积极守护生命,保的价值体现在对他人、社会的奉献之中,奉献使人快乐,使人报警和急救电话等,是珍视生命的表现。 生命价值,说明生命的意义来自我们对生活的付出,来自为护生命健康;要坚持人与自然和谐相处。(回答出其中2个充实,使人高尚。A观点过于绝对;C错在“唯一”;D观点错从“珍爱他人生命”角度:每个人的生命都是有价值的,我们 他人和社会作出的贡献,①②正确;③错误,他们为社会创造角度即可 误,无论是伟人还是普通人,只要为他人和社会作出了奉献,在珍爱自己生命的同时,也应该肯定、尊重他人的生命。因 了丰富的精神财富,向社会传递了正能量;④不符合题意 (3)当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承生命就会有价值。故选B 此,逃离时不拥挤,下楼时让女生和小同学走楼道内侧,打报 16.(1)我们要对生命有一种敬畏的情怀,意识到每个人都需要担责任;将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合11.A解析:志愿服务献爱心,劳动创造增技能,经典诵读养精」警和急救电话,是关爱他人生命的表现。 与他人共同生活,从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关起来;用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命神,这些微法都可以绽放生命光彩,①②④符合题意;无所事19.(1)答案一:我支持秦风的观点。因为:生命来之不易,生命 怀,自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样 价值;将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人 事度时光是虚度年华的表现,③不符合题意 是独特的,生命是不可逆的,生命也是短暂的;我们每个人都 (2)每个人的生命都只有一次,生命是脆弱的、艰难的,生命类的命运联系在一起。(回答出其中2个角度即可) 12.C解析:“苔花如米小,也学牡丹开”启示我们不要小看自无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的 是坚强的、有力量的。我们只有敬畏生命,才会很谨慎地对 己,每个生命都有活着的意义,在平凡之中也能活出生命的归宿 第四单元素养提升检测卷 待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身 价值,①③符合题意;②错误,人虽然是向死而生的,但人要答案二:我支持李云的观点。因为:在历史的长河中,个人的 边的每一个人 1.B解析:漫画中的行人跨越公路栅栏,这是违反交通规则、活得冇价值;④错误,平凡的生命也能创造价值和意义 生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生 17.(1)我们的生命是以身体为基础的,守护生命首先要关注自不珍惜生命的表现,容易发生交通事故,启示我们要敬畏生13.D解析:“人有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”意思是命的接续;生命的接续使得每个人的生命不仅仅是“我”的生 己的身体,关心身体的健康,养成健康的生活方式,是一种