第15课 学做雨伞忆古人 教案 2021—2022学年青岛版(2019)第五册

第15课 学做雨伞忆古人 一、学习目标 1.学会使用多种方法构建三维模型。 2.会根据实际情况合理地选用辅助线和辅助六面体构建草图或实体。 3.学会扫掠、阵列、放样等命令的基本使用方法。 二、教学重、难点 教学重点：学会扫掠、阵列、放样等命令的基本使用方法。 教学难点：会根据实际情况合理地选用辅助线和辅助六面体构建草图或实体。 三、教具准备 雨伞、3D One软件等 四、教学设计 环节名称 活动设计（任务、步骤、要求、成果） 第一环节 生活发现 1、 生活情境 传说，鲁班的妻子云氏也是一位出色的工匠，据《玉屑》上记载，伞是由她发明的。云氏因为怜惜鲁班在风雷烈日下工作，见亭子可避雨遮阴，就想造一个“活动的房子”让鲁班带在身边，由此发明了伞。油纸伞是我国传统工艺品之一，因其历史悠久，古典怀旧，内涵丰富，寓意吉祥，深受人们的热爱，并迅速传至亚洲各地(如朝鲜、越南、泰国、日本等地)，并在各地发展出具有当地特色的油纸伞。 2、 问题提出 放学了，突然下起了大雨，而同学们都没带雨具，为了不被雨淋着，同学们求助大家想一个好的办法帮助他们，有什么好的办法？（为同学们制作雨具） 1.讨论问题 （1）日常生活中常用的雨具都有哪些？ （2）怎样制作雨伞？ 2.生成问题 （1）雨伞有哪几部分组成？ （2）各部分需要哪些命令来实现？ 3、 我的设想 1.选取1-2个小组，汇报本小组对以上几个问题的解决方案。 2.教师由学生提出的方案总结引导进入本课新知识。 第二环节 庖丁解牛 1、 探究实体制作方法的多样性 1、实体创建的方法并不是唯一的，同一个实体的创建可以用很多方法来实现。如想要创建一个圆柱体实体造型，至少有四种方法可以实现圆柱体实体造型： 方法1：利用基本实体中的“圆柱体”直接实现。 方法2：利用圆形横截面“拉伸”实现。 方法3：利用矩形纵剖面“旋转”实现。 方法4：利用圆形轮廓沿着直线路径“扫掠”实现。 圆柱体 拉伸 旋转 扫掠 2、扫掠命令可以实现的是草图轮廓P1沿着连续相切的路径P2扫过而形成的实体造型。 二、五角星的制作（放样命令的使用） 步骤：（1）绘制一个正五边形草图。 （2） 选择“草图编辑”中的“单击修剪”命令，删除多余的线段。 （3）可以通过“起点和轮廓”类型的“放样”命令实现。起点的位置可以借