[名校联盟]福建省泉州市泉港区三川中学人教版七年级历史上册教学设计：第4课-第20课（14份）

识记：知道陈胜、吴广起义（七上P63-64） 1、原因：秦的暴政（表现：①兵役、徭役繁重；②赋税沉重；③刑法残酷）； 2、时间：公元前209年； 3、起义地点：安徽大泽乡； 4、政权：在陈建立政权，国号“张楚”； 5、结果：由于秦军的强大，起义军被镇压下去，吴广、陈胜相继被部下杀害。 6、意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，动摇了秦朝的残暴统治（不能说“直接推翻秦朝的统治），沉重打击了封建地主阶级。陈胜、吴广的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治。 ▲相关知识： 一、“斩木为兵，揭竿为旗”出自陈胜、吴广起义。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 � EMBED PBrush ��� $$ 运用：列举汉武帝“大一统”的主要史实，评价汉武帝（七上P68-69） （1）汉武帝大一统的主客观条件： ①客观条件：汉初六七十年的休养生息带来的经济繁荣，为西汉进入强盛时期奠定雄厚的物质基础；[来源:学.科.网] ②主观条件：汉武帝雄才大略、善于用人。 （2）汉武帝的大一统措施：（注：按复习指南，只要求A、B、C三点即可） ⑴政治上：①为加强中央集权，接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，王国的实力大大削弱，无力和中央抗衡；②破格录用有才能的人，采纳董仲舒的建议，改革选拔官员的方法，让地方为中央推荐贤良的人才。[来源:学科网] ⑵思想上：采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，独尊儒术”，排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想，从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。 ⑶文化上：大力推行儒学教育，在长安设立太学（它是我国古代的最高学府），教授儒学经典（五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）；在地方设立官学，用儒家思想培训官员，教化百姓。儒家学说风行天下。 ⑷经济上：①把地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造发行五铢钱；②兴修水利，亲治黄河。 ⑸军事上：起用卫青、霍去病等将领，发动三次大战役，击败匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。[来源:学&科&网Z&X&X&K] ⑹民族关系上：两次派张骞出使西域，加强了汉朝同西域各国的联系，打通了中西交通要道——丝绸之路。 ▲相关知识：一、“在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”——董仲舒《天人三策》。这句话反映了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想；“六艺之科孔子之术”指儒家学说。 二、董仲舒死后，汉武帝有一次经过他的墓地，特意下马。后来把他的墓叫做“下马陵”。说明汉武帝对董仲舒的怀念和敬重。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 � EMBED PBrush ��� $$ 1、识记：了解张骞通西域的史实（七上P82-83） （1）“西域”的概念：两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆地区和更远的地方（包括欧洲），称为西域。 （2）西汉张骞通西域： 汉武帝分别于公元前138年和公元前119年两次派张骞出使西域。 两次出使西域的主观目的：第一次——联络大月氏共同夹击匈奴（目的没实现）； 第二次——厚赂乌孙，招其回归故地，使之助汉（目的也没实现）。 张骞出使西域起了客观作用——加强了西汉同西域的联系。西域→内地：西域的葡萄、核桃、苜蓿、石榴、天马、汗血马等良种马、乐器、歌舞、地毯等开始传入中原，丰富了汉族的经济生活。内地→西域：汉族的铸铁、凿井、开渠等技术和丝绸、漆器、金属工具等传到西域，促进了西域的发展。[来源:Zxxk.Com] （3）新疆开始归中央政府管辖的史实： 公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分，西域各国正式归属中央政权。 2、理解：认识丝绸之路在中外交流中的作用（七上P83-84）[来源:Zxxk.Com] （1）“丝绸之路”（指陆上丝绸之路）的概念：张骞通西域后，中国的丝和丝织品，从长安往西经河西走廊，今新疆境内，运到西亚，再由西亚转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的“丝绸之路”。 （2）作用：丝绸之路是新航路开辟之前东西方经济文化交流的桥梁，有力的促进了中西经济文化交流，促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，对促成汉朝兴盛产生积极作用。这条