第二部分 选修1 历史上重大改革回眸（教参）-2022高考历史【创新思维】二轮专题复习

授课提示：对应学生用书第156页 选修1　历史上重大改革回眸 试题特点　(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。 (2)从考查内容看，以中国史为主，侧重经济领域的改革，也涉及政治和法律领域的改革。 (3)从问题设计看，一般是两问，问题之间的关联性很强。 (4)从设问视角看，多采用比较类、原因类、内容类、作用类，注重对学生“调动和运用知识”目标的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。 (5)与教材的关联度，逐渐加大与教材的关联度。2018年及之前，所有考查内容均脱离教材，2019年考查戊戌变法、明治维新，第一次将改革内容回归到课标和教材。而2020年高考全国三套卷分别涉及清末新政、王安石变法、俄国农奴制改革等，表明改革模块选做题回归课标和教材已成趋势。 考向一　以熟知改革为依托考查陌生的拓展延伸 1．(2021·全国甲卷)[历史——选修1：历史上重大改革回眸] 材料　地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期，在少数民族聚集的地区广设军镇，相当于州，镇下置戍，相当于郡，对所在地区实行军事控制。孝文帝为推行均田制、三长制，下令将全国分为38州，除北方边境地区外，中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县，地方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等，各等级地方长官的品级不同，其下所设属员多少也有相应的差别，规定地方长官“依户给俸”，即据民户多少确定俸禄；又将州刺史带将军号的办法推而广之，各州刺史、各郡太守例加将军号，将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务，这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用，而地方行政机构分为三等九级，直到唐代一直没有改变。 ——摘编自《魏书》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简析孝文帝地方行政制度改革的意义。 解析：(1)根据“对所在地区实行军事控制”，变为“中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县”，概括出改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正常行政化管理；根据材料“将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等，各分为上、中、下三等”“规定地方长官‘依户给俸’”“将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务”，概括出地方行政机构分等级，根据民户多少给予俸禄，中央对地方官吏加强管理。结合所学知识，可得出改宗主督护制为三长制。(2)根据材料中的改革内容，可以得出实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型；有利于整顿吏治，加强中央集权。根据材料“为推行均田制、三长制”并结合所学知识，可得出使均田制得以顺利推行，促进了北方社会经济发展；根据材料“这为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础”，可得出影响了隋唐地方行政制度。 答案：(1)改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正常行政化管理；地方行政机构分等级，依据民户多少给予俸禄；中央对地方官吏加强管理；改宗主督护制为三长制。 (2)实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型；使均田制得以顺利推行，促进了北方社会经济发展；有利于整顿吏治，加强中央集权；影响了隋唐地方行政制度。 考向二　新材料与熟悉知识相合、考查比较评价能力 2．(2021·全国乙卷)[历史——选修1：历史上重大改革回眸] 材料　1901年1月，慈禧太后以光绪皇帝的名义发布新政上谕，宣布新政变法开始。4月，清政府催促各省督抚大臣“迅速条议具奏，勿再延逾观望”。7月，两江总督刘坤一和湖广总督张之洞联衔会奏，连上三折，此即《江楚会奏变法三折》。第一折关于教育改革，涉及建立近代学校教育体制、变革科举制度、奖劝游学等内容；第二折关于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐败、改良司法、革除弊政等方面；第三折关于军事与经济改革，主张通过向西方学习，以实现国家富强，内容包括用西法练兵，学习西方近代农业技术，改良农业，发展工业等。江楚会奏的变法方案对清末的改革拟订了详细规划，得到朝廷嘉许并予以采纳。清末新政正式进入具体实施阶段。 ——摘编自《张文襄公全集》等 (1)根据材料并结合所学知识，简析“江楚会奏”变法方案与洋务运动的相同点。 (2)根据材料并结合所学知识，评价“江楚会奏”变法方案。 解析：(1)根据“以光绪皇帝的名义发布新政上谕”“两江总督刘坤一和湖广总督张之洞联衔会奏”并结合洋务运动的中央和地方代表，概括出中央推动与地方推进相结合；根据“向西方学习，以实现国家富强”并结合洋务运动的口号和内容，概括出改革内容有相似性以及坚持中体西用；根据“江楚会奏”变法方案的内容和洋务运动的内容及局限性，概括出改革没有触及政治体制。(2)根据材料中的“教育改革”“政治改革”“军事与经济改革”的内容，从政治、经济、教育等角度分别概述变法方案对中国