安徽省六安市第一中学等校2021-2022学年高三上学期12月联考语文试题

人行2021—2022届高三12月联考 语文试题 (考试时间:150分钟 试卷满分:150分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡 上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 、现代文阅读(36分) 一)论述类文本阋读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 以汉字作为设计元素,是现代标识设计中常用的创意。标识要想获得良好的传播效果,应 具有文化性、芑术性。从这个意义上讲,汉字造型和标识设计有天然相通性,标识设计以意造 形、以形达意,是高度艺术化的产物 汉字字体经过了不断演变,有诸多变化,但有着一以贯之的内在精神。其象形、会意和形 声的构字特点充分说明了汉字不仅是一种符号,还承载着中国文化,蕴含着中华民族的智慧。 世界上没有一种文字像中国汉字这样强调自然的形态,将自然物象简化、概括、融汇于文字符 号之中。 汉字中的象形字,具有对自然物象高度的概括性,与图形的装饰性颇为相似。在运用汉字 的“形”进行现代标识创意设计时,应结合平面构图中关于形式美的规律,如打散、变异、重复 错位等。同时,在充分表达设计主题和设计理念的基础上,也保留了汉字的神韵,具有鲜明个 性与时代特征。如国际拍卖会标识将汉字“拍”变异为“木槌”图形,有一“槌”定音之义,表现 了拍卖会行业特征。标识既具有文字概念,又具有视觉图形语言的意蕴,增强了信息传播力和 视觉冲击力 汉字作为设计师常用的标识创意元素,已不再是单纯的语言文字,而是一种视觉符号。汉 字图形标识,既可以凭借其“形”准确进行信息传递,也可以转化为“意”来表达设计主题。如 中国人民大学的校徽主要图形使用三个并排行走的“人”进行设计,喻示“三人行,必有我师” “三人成众、团结携手”等深意,进一步突显“人民、人文、人本”的办学理念。 早期汉字是以图画或符号形式记录、交流、传承知识和文化的工具,最突出的特点就是以 形达意、以形说理、以意动人。使用汉字进行标识设计,将“形”与“意”巧妙地完美地融合,是 个图形化的过程,也是设计本土化与现代的设计理念结合的过程,不能简单地把这个过程看 作是图形与文宇拼凑,而应将其视为“形”与“意”的深层统一。如中国银行标识,采用中国古 代货币圆形方孔铜钱外形,中间融入“中”字,形似上了锁的两扇门,来喻示银行业安全与守信 的特点。这个标识将“形”与“意”完美融合,既有深刻的文化底蕴又不失时代气息。 汉字书法艺术在标识设计运用中比较普遍,标识创意设计的过程不同于绘画作品的创作, 艺术绘画创作是感性的,而标识设计具有明显意图,是一个理性思维的过程,必须紧扣设计主 题。标识设计元素的多样性拓展了书法艺术的表现空间,赋予书法艺术在视觉语言、表现形式 等方面更多的想象力。现代标识在设计上追求本土的文化内涵,在表现形式上讲求国际性、时 代感,如2008年北京奥运会标识“中国印”。 高三语文试题第1页(共8页) 在现代标识设计中,汉字的表现形式自然、易记、易读,不容易引起误解,非常有利于信息 传播。在视觉图形语言领域里,中国汉字虽不是单纯的图形,却胜似图形。它有着独特的识别 性、实用性、文化性,这也正是汉字标识独立存在的意义所在。 (选自张成禄《汉字与标识设计》,有删改 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.现代标识常以汉字为设计元素,实现以意造形、以形达意的效果,这得益于汉字造型与标 识设计有天然相通性 B.汉字是一种符号,也是文化的载体,还注重自然的形态体现,而其他文字则不具备这些特征 C.现代标识创意设计时,可以将汉字的“形”通过打散、变异、重复、错位等方式进行重新构建 D.标识创意设计不同于绘画创作,前者属于一种理性过程,后者则属于一种感性的过程。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分 A.文章开头提出论点,主体部分则从汉字“形”与“意”的相融角度来进行论证。 B.文章以象形字“拍”为例说明了现代标识创意设计追求图形的概括性与装饰性 C.文章阐释了汉字书法艺术与现代标识设计之间的关系,使文章的论述更为严密。 D.文章的结尾点明了汉字独有的特点,并指出这正是汉字标识独立存在的意义之所在。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A.现代标识设计所拥有的良好传播效果是由其鲜明个性与时代特征所决定的。 B.从标识创意元素的角度分析,汉字不仅仅是单纯的语言文字,更是视觉符号。 C.中国银行标识既体现了银行业的特点,也体现了汉字“形”与“意”的统一。 D.标识设计和艺术创作相比,具有明显意图,因此它难以称得上是艺术作品