期末验收卷（一）-2021-2022学年八年级上册初二语文【单元金卷】

&&# 束缚%能够随世俗的变化而改变$ 整个世界都是浑浊的%为什么不 能随大流而推波助澜呢- 众人都沉醉%为什么不吃他的酒糟喝他 的薄酒呢- 为什么怀抱着美玉一般的品质而让自己被放逐呢-"屈 原说,!我听说%刚洗过的头%一定要弹去帽子上的灰尘%刚洗完澡% 一定会抖掉衣服上的灰尘$ 谁又能让自己清白的身躯遭受外物的 污染呢- 宁愿前往长流的江水中葬身鱼腹$ 又怎能让洁白的身躯 被俗世蒙上尘渣呢-"就写了赋文)怀沙*%因此抱着石头%就投汨罗 江而死了$ 三%古诗词阅读 !"#直$字写出了孤烟直冲云霄的劲拔&#圆$字写出了落日在地平 线的衬托下又大又圆的视觉感受&直的是烟&圆的是落日&和地 平线一起构成了一幅完美的几何图案*一#直$一#圆$描绘出在 苍茫大漠背景下&塞外壮丽独特的景象' )"#%!解析"#项%!候骑"是负责侦察&巡逻的骑兵$ 故选 #$ $"水面初平(早莺(暖树(新燕(乱花(浅草' *"示例%"运用拟人的修辞手法&一个#争$字突出了早莺的生机活 力&突出了诗人对自然的喜爱之情' !运用了寓情于景的手法& ,钱塘湖春行-生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风 光&表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情' #运用了动静结 合的手法&有对莺燕动态化的描写&也有对脚下植物静态化的描 写&体现出植物的情感色彩与生命活力' +"&%!解析"&项%首联描绘国破城荒的悲凉景象%表达亡国之悲 和物事人非的感慨$ 故选 &$ ,"诗歌尾联#白头搔更短&浑欲不胜簪$对诗人的形象有一个具体 的刻画' 烽火连月&家信不至&国愁家忧齐上心头&内忧外患纠 缠难解' 眼前一片惨戚景象&内心焦虑至极&不觉于极无聊赖之 时刻&搔首徘徊&意志踌躇&青丝变成白发' 自离家以来一直在 战乱中奔波流浪&而又身陷于长安数月&头发更为稀疏&用手搔 发&白发又稀疏到不胜簪的地步&可见其苍老之态&他因忧国伤 时而过早衰老&因此我们可以看到一个忧愁苍老的诗人形象' -"示例%敌军滚滚而来&黑压压一片&犹如乌云翻腾&几乎要摧毁城 墙*我军严阵以待&阳光照耀铠甲&一片金光闪烁' 肃杀的秋色 中&响亮的号角声震天动地*寒夜里&边塞将士的鲜血凝成暗紫 色' 带着半卷的红旗&援军赶赴易水*天寒霜重&鼓声也像是被 寒气所逼&郁闷低沉' ."示例一%甲诗没有直接描写车毂交错(短兵相接的激烈场面&只 对双方收兵后战场上的景象作了粗略却极富表现力的点染&这 种黯然凝重的氛围&衬托出战地的悲壮场面&暗示攻守双方都有 大量伤亡&守城将士依然处于不利的地位&为下面写友军的援救 作了必要的铺垫' 示例二%乙诗所选取的对象是未和敌军直接交手的后续部队&而 对战果辉煌的#前军夜战$只从侧面带出' 避开对战争过程的正 面描写&从侧面进行烘托&它让读者从#大漠风尘日色昏$和#夜 战洮河北$去想象前锋的仗打得多么艰苦&多么出色' 从#已报 生擒吐谷浑$去体味这次出征多么富有戏剧性' 一场激战&不是 写得声嘶力竭&而是出以轻快跳脱之笔&通过侧面的烘托(点染& 让读者去体味(遐想' 0"满天晨雾云涛&水天相接&银河流转&像无数只船儿正舞动着 风帆' !/"&%!解析"&项%)渔家傲*具有明显的豪放派风格$ 故选 &$ $! 期末验收卷!一" !"!!" " E/A<% ! !/A#% #截%$鉴!每空 ! 分&共 * 分" !)"示例%一面草长莺飞&令人陶醉!赏心悦目"!) 分" !$"'!) 分"%!解析"'项%句子语体较书面化%播音时听众不易 理解$ 故选 '$ !知识链接"语体!指语言为适应不同的交际需要"内容%目的%对 象%场合%方式等#而形成的具有不同风格特点的表达形式$ 通 常分为口语体和书面语体$ )"&!) 分"%!解析"&项%)苏州园林*是一篇事物说明文$ 故 选 &$ $"!!"采菊东篱下%悠然见南山%!)"示例%写出了花的繁多(草的 柔嫩&突出了春天生机盎然的特点' %!$"示例%用燕昭王黄金 台上延揽天下之士的典故&抒发诗人誓死报国的忠心%!*"征蓬 出汉塞&归雁入胡天!每小题 ) 分&共 . 分" *"!!"像哲学家一般地想%在,昆虫记-中&作者将科学观察与人生 感悟融于一炉' 他观察昆虫世界&探索生命的奥秘&思考人生的 意义' 如蝉四年在黑暗中当苦工&却只有一个月在阳光下歌唱& 这种对其独特的生活习性的描写&蕴含着作者对生命的礼赞&表 明无论生活多么短暂&都要勤恳生活&全力拼搏&活出自己的 价值' 像美术家一般地看%作者对自然界的各种小生命充满好奇&兴趣 盎然' 他像美术家一样细致地观察它们&生动地描摹它们&字里 行间洋溢着由衷的欣赏和喜悦' 他长时间细致观察蝉的生长过 程和生活习性&并像写生一样详实而生动地记录下来&给我们描 绘出蝉真实而美妙的生命画卷' 像文学家一般地感受而且抒