第一单元 2 烛之武退秦师-【高考领航】2021-2022学年新教材高中语文必修下册同步核心辅导与测评课件（统编版）

自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 自主 预习 C fán yì zhuì shù bǐ péi ɡōnɡ quē yuè qǐ pánɡ * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 二、通假字 (1)今老矣，无能为也已__________________________ (2)行李之往来，共其乏困_________________________________ (3)夫晋，何厌之有_________________________________ (4)秦伯说，与郑人盟________________________________________ (5)失其所与，不知________________________________________ 已，同“矣”，语气词，了 共，同“供”，供给 厌，同“餍”，满足 说，同“悦”，高兴 知，同“智”，明智 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 边邑，作动词，是“以……为边邑” 名词，边远的地方 形容词，见识短浅 连词，表顺承，才 连词，表修饰 连词，表顺承 连词，表转折 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 动词，答应 名词，表处所 名词，表约数 疑问代词，何 兼词，在那里 疑问代词，哪里 动词，（假如）没有 形容词，细小、细微 副词，稍微 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 名词用作动词，驻扎 名词作状语，表时间，在晚上 意动用法，把……当作边邑 名词作状语，表时间，在早上，在晚上 使动用法，使……成为疆界 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 使动用法，使……灭亡 使动用法，使……得利 动词作名词，恩惠 使动用法，使……削减 形容词作名词，远地 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 出使的人。 把……作为。 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 东方道路上的主人。 那个人，指秦穆公。 缺少的东西。 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 判断句 这是我的过错呀。 省略句 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 省略句 倘若放弃攻打郑国而把它作为(秦国)东方道路上(招待使节)的主人。 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 状语后置语句 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 佚之狐对郑文公说。 状语后置语句 宾语前置句 晋国哪里有满足的时候呢？ * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 七、名句默写 (1)《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是：_______________，_______________。 (2)烛之武被求着出山时，说的隐含着不能早被任用的酸辛和不满的话是：_______________，_______________，_______________，_______________。 (3)大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责的句子是：_______________，_______________，_______________。 (4)郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁的话是：_______________，_______________。 以其无礼于晋 且贰于楚也 臣之壮也 犹不如人 今老矣 无能为也已 吾不能早用子 今急而求子 是寡人之过也 然郑亡 子亦有不利焉 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 一、作家作品 鲁君子——左丘明 左丘明(约前502—约前422)，春秋末期鲁国附庸国小邾国人。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其“同耻”。曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”汉代太史令司马迁称其为“鲁君子”。左丘明根据有关鲁国以及其他诸侯国的大量史料，依《春秋》的顺序著成了中国第一部叙事详细、议论精辟的编年体史书《左传》。 * 自主预习 互动课堂 拓展运用 素能演练 课时规范训练 二、写作背景 秦、晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败，郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好，但并未感化晋国。晋国为什么要联合秦国攻郑呢？因为当时秦国也要争夺霸权，也需向外扩张。发生在公元前632年的城濮之