4.1+4.2生物多样性及其保护 学案-2021-2022学年人教版（2019）高中生物选择性必修二

第4章 第1节 第2节　生物多样性及其保护 班级 姓名 课标内容要求 学习目标——学科素养 1.探讨人口增长会对生态环境造成压力。 2.概述生物多样性对维持生态系统稳态以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。 1.生命观念—通过分析生物多样性价值和保护，建立生物与环境相统一的观点。 2.社会责任—关注全球性环境问题，形成保护环境从我做起的意识。 预学案--教材研读（自主学习） 一、生态足迹 1.概念：又叫 ，是指在现有技术条件下，维持某一人口 生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 2.特点 （1）生态足迹的值越 ，代表人类所需的资源越 ，对生态和环境的影响就越大。 （2）生活方式不同，生态足迹的大小可能 。 二、关注全球性生态环境问题(连线) 三、生物多样性的价值 1.生物多样性的内容： 多样性(基因多样性)、 多样性和 多样性。 2.生物多样性价值类型（连线） 实例 价值 （1）蒲公英可以作为工业原料 （2）城市绿化带可以保持水土 直接价值 （3）公园为城市增添美景 间接价值 （4）某植物未知功能 潜在价值 四、保护生物多样性的措施 1．就地保护 (1)含义：指在______对被保护的生态系统或物种建立____________以及国家公园等。 (2)意义：对生物多样性____________的保护。 2．易地保护 (1)含义：指把保护对象从______迁出，在______进行专门保护。 (2)意义：为行将______的物种提供最后的生存机会。 3．建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对______物种的基因进行保护。 导学案（疑难点拨） 探究一：人口增长与生态足迹 判断对错 (1)将人类为了维持自身生存需要的物质等，换算为相应的自然土地和水域面积，就是生态足迹。( ) (2)与步行相比，开车产生的生态足迹增加的部