7.1开放是当代中国的鲜明标识（教学设计）-2021-2022学年高二政治高效精品教学设计和课课练（统编版选择性必修1）

7.1《开放是当代中国的鲜明标识》教学设计 2021-2022学年 统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》 课题 开放是当代中国的鲜明标识 单元 第三单元 学科 政治 年级 高二 学习 目标 必备知识：我国对外开放的发展历程。在新时代，发展更高层次的开放型经济。对外开放与自力更生。 关键能力：了解我国对外开放的历程，知道开放是当代中国的鲜明标识。明确我国发展更高层次的开放型经济的举措。明确我国坚持独立自主、自力更生原则的必要性，理解坚持对外开放与坚持独立自主、自力更生的原则的关系。 核心 素养 政治认同：增强对对外开放这一基本国策的高度认同，坚持独立自主、自力更生的原则。 科学精神：加深对对外开放这一基本国策的理解，正确理解对外开放与独立自主的关系。认识到在贸易保护主义盛行的国际形势下，正确理解发展更高层次开放型经济的要求。 公共参与：积极参与经济全球化，做世界发展的积极贡献着和有力推动者。 重点 如何适应新形势，推动对外开放发展（如何发展更高层次的开放型经济） 难点 坚持独立自主、自力更生的原则 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示视频：中国经济大讲堂：百年经验总结之坚持对外开放。 观看视频 思考议题 感受对外开放的重要性和正确性。 讲授新课 讲授新课 展示深圳对外开放的几个关键节点和巨大成就，引导学生思考改革开放的历史进程。 引导学生全面理解全方位、宽领域、多层次的开放格局的形成。 展示三大国际经济组织，推动学生了解国际经济组织。 探究1：追忆过去，我国是怎样形成全面开放新格局的？ 探究成果： 一、形成全面开放新格局 1、我国对外开放的历程 通过深圳对外开放的历史变迁，感受对外开放政策的正确性，认同国家对外开放这一基本国策。 通过对对外开放格局和三大国际经济组织的了解，拓展视野，提升大局观，知道开放是当代中国的鲜明标识。 展示材料：厦门经济特区建设40周年。 引导学生从材料中提取关键信息，分析我国如何进一步提高开放型经济发展水平。 展示负面清单管理，了解自贸区建设的一些政策。 探究2：结合厦门经济特区建设40周年，放眼未来，谈一谈我国如何进一步提高开放型经济发展水平？ 探究成果： 2、新时代，发展更高层次的开放型经济 3、新时代对外开放的措施 通过教学，提高学生