第二章 第2节 第1课时 大气受热过程（word）-2021秋高一地理人教版必修第一册【创新设计】同步学考笔记

第二节　大气受热过程和大气运动 第1课时　大气受热过程 内容标准 运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。 核心素养目标　 学业质量水平 合格考 (水平1－2) 1.运用示意图，说明大气的受热过程，并能解释生活中的相关现象。(综合思维、地理实践力) 2.运用示意图，说明大气对地面的保温作用原理，并能运用该原理解释生活中的相关现象。(综合思维、地理实践力) 等级考 (水平3－4) 1.能够结合不同地区的地面特征、大气状况，分析大气受热过程的差异，并对相关的事象进行科学解释和评价。(综合思维、区域认知) 2.运用大气受热过程，解释温室效应原理以及对人类生产活动的积极意义，关注全球变暖问题。(人地协调观、综合思维、地理实践力) 一、大气的受热过程 1.大气的热源：太阳辐射是地球大气最重要的能量来源；地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。 2.大气受热过程 名称 具体过程 结果 地面增温过程 大部分A太阳短波辐射透过大气到达地面 使地面增温 大气增温过程 地面增温后以B地面长波辐射的形式向近地面大气传递热量 使大气增温 [判一判]　判断下列说法的正误。 ①太阳辐射到达地表时，小部分被大气吸收或反射。(√) ②物体的温度越高，辐射中最强的部分波长就越长。(×) ③地面是以对流、传导等方式把热量层层向上传递给大气。(√) ④绝大部分地面辐射被大气截留。(√) [连一连]　将辐射类型与相对应的辐射波长连线。 [微思考]　为什么同一纬度的地方“高处不胜寒”？ 提示　气温的高低取决于大气获得能量的多少，而近地面大气最主要、最直接的热源来自地面辐射。因此，近地面大气温度随高度增加而降低。 二、大气对地面的保温作用 把图中字母填到括号内 1.大气增温原理 地面辐射(B) 2.大气保温原理 大气辐射(C) [判一判]　判断下列说法的正误。 ①对流层中的水汽、二氧化碳等吸收长波辐射的能力很强。(√) ②大气辐射和大气逆辐射都是长波辐射，二者是相同的。(×) ③臭氧可以吸收太阳辐射中的紫外线，故太阳是地面的直接热源。(×) [微思考]　为什么说浓密的低云时大气逆辐射更强？ 提示　云中有丰富的水汽，可以大量吸收地面辐射，使气温变高，使大气逆辐射增强；低云距离地面近， 到达地面的大气逆辐射多。 辨差别 反射和散射的区别 看情景 我国夏季汽车在暴晒之后被称之为“火焰车”，车内温度高达60 ℃。原因是夏季太阳辐射强烈，车顶和玻璃阻挡车内长波辐射，但对太阳短波辐射削弱作用较小，故车内温度较高。 说事理 大气热力作用的意义 地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，既降低了白天的最高气温，又提高了夜间的最低气温，从而减小了气温日较差，使得地面因昼夜交替而导致的温度波动趋于缓和。使得地球表面平均气温提高到15 ℃左右，形成适宜人类生存的温度环境。 探究点一　大气对太阳辐射的削弱作用 情境探究 [情境] 交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。 [探究] (综合思维、地理实践力)在日常生活中，我们经常看到交通红绿灯，它美丽而又醒目。然而，当我们提出为什么要用红绿灯作交通指示灯？而又为什么偏偏规定为红灯停、绿灯行呢？请小组合作探究蕴藏着的科学道理。 提示　波长短的光容易被散射掉，绿光的波长比红光的波长短，所以绿光比红光容易被散射掉，而红光相对表现出较强的穿透能力，若遇上不好的天气，可使驾驶人员首先看到红灯，从而提醒驾驶员尽早减速以保证行车安全。 素养凝练 1.图解大气对太阳辐射的削弱作用 2.利用削弱作用原理解释地理现象 自然现象 热力作用 具体原因 青藏高原太阳辐射强 削弱作用 地势高，大气稀薄，大气对太阳辐射削弱少，到达地面的太阳辐射多 夏季多云的白天气温不太高 反射作用 云层把一部分太阳辐射反射到宇宙空间，削弱了到达地面的太阳辐射 朝霞和夕阳多为黄红色 散射作用 蓝紫光被散射，波长较长的红光、黄光穿透大气层照射到人眼 素养应用 例1：通过阅读和绘制示意图了解地理事物的关系和变化过程是重要的地理学习方法，下图是大气受热过程示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)大气热量的根本来源是(　　) A.① B.② C.③ D.④ (2)图中②表示大气的(　　) A.保温作用 B.吸收作用 C.反射作用 D.辐射作用 答案　(1)A　(2)C 解析　第(1)题，大气热量的根本来源是①，表示太阳辐射。②表示大气的反射作用，③表示地面辐射，④表示大气逆辐射。A项正确。第(2)题，图中②表示大气的反射作用，是太阳辐射被云层反射回大气上界。大气保温作用能量箭头由大气射向地面。大气吸收作用能量箭头由太阳辐射指向大气。辐射作用