第一章 第1节 地球的宇宙环境（word）-2021秋高一地理人教版必修第一册【创新设计】同步学考笔记

第一章　宇宙中的地球 通过学习本章内容，能够运用天文仪器、简易教具等，观察、识别、描述与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。(地理实践力)能够运用所学知识，说明一些天文现象之间的关系和变化过程。(综合思维)能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响。(区域认知、人地协调观) 与本章知识相关的名校及专业 校友会2020中国天文学类一流专业排名 排名 学校名称 星级 专业层次 1 南京大学 8星级 世界知名高水平专业 2 中国科学技术大学 7星级 世界知名高水平专业 3 北京大学 7星级 世界知名高水平专业 4 北京师范大学 5星级 中国一流专业 5 贵州师范大学 5星级 中国一流专业 校友会2020中国地球物理学类一流专业排名 排名 学校名称 星级 专业层次 1 中国科学技术大学 8星级 世界一流专业 1 北京大学 8星级 世界一流专业 3 武汉大学 6星级 世界高水平专业 3 中国地质大学(武汉) 6星级 世界高水平专业 5 中国矿业大学(北京) 6星级 世界高水平专业 与本章知识相关的名人及职业 第一节　地球的宇宙环境 内容标准 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 核心素养目标　 学业质量水平 合格考 (水平1－2) 1.运用图片等资料，说明宇宙中的常见天体，描述其基本特征。(地理实践力) 2.运用天体系统示意图，说明天体系统的层次，描述地球在宇宙中的位置。(区域认知) 3.运用资料说明地球上或者其他星球存在生命的条件。(综合思维、人地协调观) 等级考 (水平3－4) 1.从结构特征、运动特征，说明地球是太阳系中一颗普通的行星。(综合思维) 2.运用太阳系和地月系的结构示意图，分析常见的天文现象。(综合思维、人地协调观) 一、地球在宇宙中的位置 1.天体 (1)概念：能观测到或探测到的星际空间物质。 (2)主要的天体类型和特点 主要类型 恒星 星云 行星 流星体 彗星 观察特征 明亮闪烁 轮廓模糊 明显位移 一闪即逝 拖着长尾 [连一连]　请把常见天体及其特点连起来。 2.天体系统 (1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 (2)级别 可观测宇宙 ①地月系：地球和月球组成，月球绕地球运动。 ②太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成。太阳系中已知有8颗行星。 ③银河系：由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统。在银河系中，有1__000亿颗以上的恒星。 ④河外星系：在银河系外，同银河系类似的星系，统称它们为河外星系。 ⑤可观测宇宙：银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙。 [微思考]　北斗七星各恒星是一个天体系统吗？ 提示　北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，不能形成天体系统。 [填图]　填写下图中天体系统的名称。 二、行星地球 1.太阳系中一颗普通的行星 (1)八颗行星 (2)运动特征 (3)普通性：从距日远近、自身的体积、公转方式来看，地球是太阳系中的一颗普通行星。 [判一判]　判断下列说法的正误。 ①距离地球最近的自然天体是金星。(×) ②太阳系中质量最大的天体是木星。(×) ③八颗行星都是自西向东公转。(√) ④太阳系中能够自身发光的天体是太阳和月球。(×) ⑤八颗行星中轨道最远的是海王星。(√) 2.太阳系中一颗特殊的行星 (1)地球的特殊性：地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。 (2)地球上具有生命的条件 3.宇宙环境保护 [微思考]　只要有液态水，星球上就一定有生命存在吗？ 提示　液态水是存在生命的重要条件之一，但还需要其他的自身条件和外部条件。 ,看情景 2019年4月10日，人类历史上首张黑洞照片面世。这一由200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点“捕获”的视觉证据，证实了爱因斯坦广义相对论在极端条件下仍然成立。黑洞是天体。 辨差别 恒星、行星、卫星的区别：恒星能自身发光发热；围绕恒星运行的是行星；围着行星绕转的是卫星。 拓知识 生命“宜居带”是指一颗恒星周围的一定距离范围，在这一范围内具有适宜的温度，水可以以液态形式存在，因此如果一颗行星恰好落在这一范围内，那么它就被认为有更大的机会拥有生命或至少拥有生命可以生存的环境。 探究点一　天体和天体系统 情境探究 [情境] 2020年06月23日9时43分，我国在西昌卫星发射中心成功发射北斗系统第五十五颗导航卫星，至此北斗三号全球卫星导航系统星座部署提前半年全面完成。以后我国将择机面向用户提供全天时、全天候、高精度全球定位导航授时服务。中国北斗，服务全球，造福人类。 [