专题九 实验与探究-【创新教程】2022高考生物总复习大二轮教师用书word（老高考）

[教材边角拾遗]——清扫复习盲点 1．教材必修1 P83“探究”：什么叫酶活性？ 答案：酶对化学反应的催化效率称为酶活性。 2．教材必修1P91“探究”：说出检测酵母菌培养液中CO2产生的两种检测方法。 答案：CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可检测酵母菌溶液中CO2，的产生情况。 3．教材必修1P104“探究”：怎样表示光合作用的强度？ 答案：光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。 [必备知识诊断]——夯基自查缺漏 1．检测氨基酸的含量可用双缩脲试剂进行显色(　×　) 2．在组织样液中滴加斐林试剂，不产生砖红色沉淀，说明没有还原糖存在(　×　) 3．利用洋葱的内表皮染色后可以观察到染色体(　×　) 4．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度(　×　) 5．萨顿利用类比推理法提出了基因位于染色体上的假说(　√　) 6．孟德尔通过测交实验发现了性状分离现象(　×　) 7．温特实验证明了生长素在尖端发生横向运输(　×　) 8．“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验中，不能向试管定期添加培养液(　√　) 9．在“探究α­萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α­萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度(　×　) 10．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目。(　√　) [必备知识整合]——掌握必备知识 一、教材基础实验 1．观察类实验 实验名称 细胞的状态 观察对象 染色剂 生物材料(及特殊要求) 观察细胞的 减数分裂 死细胞 染色体 无(为固定装片) 蝗虫精母细胞 观察细胞的有丝分裂 死细胞 　龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)　 洋葱根尖分生区细胞 染色前需漂洗 干净 低温诱导染色体数 目变化 死细胞 　改良苯酚 品红染液　 低温 处理 使用显微镜观察多种多样的细胞 活或 死细胞 细胞 无(不用 染色) 酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等 用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 活细胞 叶绿体 藓类的叶(或 菠菜叶、黑 藻叶) 观察植物细胞的质壁分离与复原 活细胞 紫色中央液泡的大小和原生 质层的位置 　紫色洋葱鳞　 　片叶外表皮　 　细胞　 2.鉴定、提取类实验 实验名称 试剂 颜色 生物材料 备注 淀粉的鉴定 碘液 蓝色 脱色的叶片等 若材料有颜色，需先脱色 还原糖的鉴定 　斐林试剂　 砖红色沉淀 苹果或梨匀浆等 现配现用、水浴加热 脂肪的鉴定 苏丹Ⅲ(或Ⅳ)染液 　橘黄(或　 　红)色　 花生种子切片(或匀浆) 需用高倍显微镜观察(匀浆不需要用显微镜观察) 蛋白质的鉴定 　双缩脲试剂　 紫色 豆浆、稀蛋清等 先加A液，后加B液，摇匀使用 酒精的鉴定 重铬酸钾溶液 　橙色→灰绿色　 酵母菌 酸性条件 CO2 的鉴定 　溴麝香草酚蓝　 　水溶液　 蓝→绿→黄 酵母菌 常温条件 绿叶中色素的提取和分离 提取液： 　无水乙醇　 分离液： 　层析液　 ①胡萝卜素：橙黄色； ②叶黄素：黄色； ③叶绿素 a：蓝绿色； ④叶绿素 b：黄绿色 新鲜的绿 叶(如菠 菜叶) 加入二氧化硅是　为了研磨得更充分　；碳酸钙可　防止研磨中色素被破坏　 DNA的粗提取和鉴定 　二苯胺试剂　 蓝色 鸡血细胞等 沸水浴加热5 min 3.调查类实验 调查类实验课题 调查对象 统计方法 计算方法 调查人群中的遗传病发病率 人群 汇总法 发病率＝患病人数÷被调查人数×100% 调查人群中的遗传病的遗传方式 患者家系 汇总法 绘制图表或系谱图进行分析 种群密度的取样调查 活动范围大的动物 　标志重捕法　 个体总数(N)＝初次捕获个体数(n)×再次捕获个体数(M)÷重捕的标志个体数(m)，以此来估计种群密度 植物或活动能力弱 的动物 　样方法　 种群密度＝所有样方内个体总数÷样方的总面积 调查当地农田生态系统中的能量流动情况 农田生 态系统 汇总法 能量传递效率＝第(n＋1)营养级同化量÷第n营养级同化量 土壤中小动物类群丰富度的研究 土壤中小动物 　记名计算法　或目测估计法　 — 二、教材基础实验的拓展及应用 1．教材经典实验的选材与方法 实验名称 实验选材 实验方法 备注 光合作用的发现(需光和O2的产生) 绿色植物 遮光法 实验前进行饥饿处理 同位素标记法 用18O分别标记H2O和CO2 DNA是遗传物质的证据