第一章 第二节 自然资源及其利用-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修三同步核心辅导与测评课件（人教版）

探究二 * 探究一 课时规范训练 探究二 * 探究一 课时规范训练 学习目标 核心素养 1.了解自然资源及其属性。 2．掌握自然资源的数量特征、质量特征和空间分布特征。 区域认知：结合资源的统计图表、资源分布图，分析资源的空间分布状况。 综合思维：结合实例，综合分析自然资源的数量、质量及空间分布。 人地协调观：通过分析自然资源的特征，树立可持续的资源观。 探究二 * 探究一 课时规范训练 探究一 自然资源及其属性 C [新知导入] 材料　为认识自然资源，同学们搜集了一些图片(如下图)，但在辨别自然资源时遇到了分歧。 探究二 * 探究一 课时规范训练 [思考] (1)判断所示图片是不是自然资源？ (2)将图片中的自然资源进行分类，并说明哪些属于可再生资源，哪些属于非可再生资源。 提示：(1)图片中所示的煤炭、草地、海鱼都属于自然资源，而雷电不属于自然资源。 (2)煤炭属于矿产资源，草地属于土地资源，海鱼属于生物资源。草地、海鱼属于可再生资源，煤炭属于非可再生资源。 探究二 * 探究一 课时规范训练 1．概念：是指在一定经济技术条件下，从____________中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和____________。 2．类型 自然环境 能量 土地 矿产 类型 举例 可再生资源 生物资源、_________资源、水资源、气候资源 非可再生资源 ____________资源 探究二 * 探究一 课时规范训练 3.形成条件：一是要能满足某一时期人类社会的____________，二是需要人类具备相应的____________能力。 4．属性 (1)自然属性：自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的____________； (2)社会属性：人类如何利用自然资源，受不同历史时期人类的需求及___________________的影响。 需求 开发利用 客观规律 社会发展水平 探究二 * 探究一 课时规范训练 材料　俄罗斯天然气资源极其丰富，其天然气产量居世界首位，是国际天然气市场最重要的出口国，素有“天然气王国”之美誉。丰富的天然气资源成为俄欧之间能源合作的物质基础，加之地理位置邻近，更使双方之间的能源合作具有得天独厚的优势。 欧洲西部的一些国家从俄罗斯进口天然气比例过高，对俄罗斯的依赖太大，不利于能源安全，国家应加强对国内能源的开发，如煤和核能，还应开发风能、太阳能、水能、生物能和地热等能源。 探究二 * 探究一 课时规范训练 [探究] (1)俄罗斯的天然气多于西欧，这反映了自然资源的哪种属性？ (2)天然气从自然属性与自我再生性质看，分别属于哪种自然资源？从自然属性看，风能、太阳能、生物能分别属于哪种自然资源，可再生吗？ 提示：(1)地域性。 (2)从自然属性看，天然气属于矿产资源；从自我再生性质看，天然气属于非可再生资源。从自然属性看，风能、太阳能属于气候资源，生物能属于生物资源；从自然资源的增值性能看，风能、太阳能、生物能均属于可再生资源。 探究二 * 探究一 课时规范训练 1．判断某种资源是否属于自然资源的方法 判断某种资源是否属于自然资源，就要看：①是否直接从自然界获得；②能否用于生产和生活。凡是既符合①，又能满足②的物质或能量，就是自然资源。只符合其中任何一条的，则不属于自然资源。 2．自然资源的属性 不同的自然资源具有的属性不同，其开发利用的要求也不同，具体分析如下： 属性 含义 开发利用要求 有限 性 绝对数量将随人类的开发利用不断减少 珍惜、节约、 合理利用 资源的再生、更新、循环总有一定周期 探究二 * 探究一 课时规范训练 整体 性 相互联系、相互制约，构成一个有机的整体，可再生资源之间表现突出 统筹兼顾，综合利用 地域 性 数量或质量上的地域差异 因地制宜 可再生资源分布具有地域分异规律 非可再生的矿产资源分布具有地域规律 多用 性 大部分自然资源都具有多种功能和用途 综合利用 社会 性 人类通过生产活动，把自然资源加工成有价值的物质财富 充分利用 探究二 * 探究一 课时规范训练 1．下列各概念的相互关系中，图中大圆、小圆、阴影部分依次是(　　) A．自然资源、能源、可再生资源 B．可再生资源、自然资源、能源 C．自然资源、可再生资源、能源 D．能源、自然资源、可再生资源 C 探究二 * 探究一 课时规范训练 解析：　明确不同概念之间的关系。自然资源包括可再生资源；能源既有可再生的，如生物能、太阳能、风能、水能等，也有非可再生的，如煤、石油、天然气等，也有不属于自然资源的，如汽油、焦炭等。 探究二 * 探究一 课时规范训练 2．下列资源中，属于非可再生资源的是(　　) A．石油资源　　　　　　　　 B．水资源 C．森林资源 D．土地资源 解析：　石油属于非可再生资