第一章 章末归纳总结-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修三同步核心辅导与测评课件（人教版）

整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 网络 构建 C 整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 专题一　自然资源的分布与合理利用 C 整合 拓展 自然资源 我国分布 世界分布 合理利用 水资源 夏秋多、冬春少，东多西少、南多北少 就国家而言，巴西最丰富，其次是俄罗斯；就大洲而言，亚洲最丰富，大洋洲最少 修建水库，跨流域调水；节约用水；防治水污染 整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 土地 资源 东部季风区多耕地，西北内陆多草地，东北、西南地区多林地 耕地多分布在亚洲东部、南部的季风气候区和美洲的温带大陆性气候区，草地主要分布在热带草原气候区和温带大陆内部 珍惜和合理利用每一寸土地；因地制宜，宜农则农、宜林则林、宜牧则牧；防止土地资源被污染或破坏 森林 资源 东北、西南、东南地区 南美洲、非洲等热带雨林气候区和亚欧大陆北部、北美北部的亚寒带针叶林气候区 既要重视其经济效益，也要重视其环境效益；利用时要做到采育结合；同时要延长产业链，提高经济效益 整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 矿产 资源 煤炭主要分布在华北、东北，石油主要分布于东北、西北、华北，铁矿分布于辽宁、河北、四川等地 煤炭主要分布在亚欧大陆、北美大陆，石油主要分布在波斯湾沿岸、墨西哥湾沿岸和北海等地区，铁矿主要分布在巴西、印度、澳大利亚等国 开采时要注意不对周围生态环境产生破坏；利用时要充分合理，提高利用率；针对地区分布不均的情况，可合理地进行资源调配 整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 专题二　环境污染类问题的分析思路 1．环境污染原因的分析思路 (1)不同环境污染的形成原因各不相同，要结合其特点进行具体分析。 (2)同一环境污染问题由于所处的地理环境不同，带来的危害也不相同。下面以我国南北地区的酸雨危害为例进行比较： 整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 地区 危害 形成原因 长江 以南 大 ①降水多，有利于酸雨的形成；②多丘陵、盆地地形且风速小，不利于酸性气体的扩散；③土壤呈酸性，因而大气中的灰尘也呈酸性，无法中和酸性气体 长江 以北 小 ①降水少，不利于酸雨的形成；②地形平坦，风力较强，利于酸性气体的扩散；③土壤呈碱性，大气中的灰尘也呈碱性，可以中和部分酸性气体 整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 2.环境污染整治的分析思路 环境污染的成因有多种，但其本质原因是污染物的浓度与数量超过了环境的自净能力而造成的，因此环境污染的整治应重点从降低污染物的浓度、减少污染物的数量两方面着手。此外，再好的措施也需要人来实施，因此需要政府、公众的参与。如下图所示： 整合拓展 * 网络构建 章末检测试题 点击进入word版：章末检测试题(一) 把握高考微点，实现素能提升 $