第三章 第三节 生态保护与国家安全-【高考领航】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修三同步核心辅导与测评课件（人教版）

探究二 * 探究一 课时规范训练 探究二 * 探究一 课时规范训练 学习目标 核心素养 1.了解生态退化及其对国家安全的影响。 2．掌握进行生态修复和建立自然保护区的意义。 区域认知：认识生态退化、自然保护区所在区域的地理特征。 综合思维：结合具体实例，综合分析自然保护区(的设立)对地理环境的影响。 人地协调观：通过建立自然保护区，树立可持续的发展观。 探究二 * 探究一 课时规范训练 探究一 生态退化与生态修复 C [新知导入] 材料　被誉为“中华水塔”的三江源区最重要的生态功能是涵养水源。涵养水源离不开植被的功能，高寒草甸生态环境系统是三江源区主要的生态系统之一。20世纪80年代，该区草地生态环境退化严重，退化的高寒草甸植被冠层、枯落物、覆盖度多个层次对水循环产生影响，进而重新分配降水资源，影响草地的水文生态环境。 探究二 * 探究一 课时规范训练 [思考] 退化的高寒草甸植被冠层、枯落物、覆盖度对水循环环节产生的影响。 提示：草地生态退化，植被冠层减少，使植被截留大气降水功能减弱。枯落物数量减少，使地表水蒸发量加剧；使地表径流的流速加快；进而导致下渗量减少，减少了地下径流。植被覆盖度降低，蒸腾作用减弱；使地表径流速度加快。 探究二 * 探究一 课时规范训练 1．生态退化及其对国家安全的影响 (1)生态退化 ①原因：随着____________进程和人口快速增长，人类对自然的干预和破坏不断加强。 ②表现：____________、土壤侵蚀、土地荒漠化、____________等。 (2)生态退化及其对国家安全的影响 ①影响：导致自然环境____________逐步下降。 ②危害：威胁人民福祉、经济社会可持续发展的区域乃至国家安全问题。 (3)治理措施：设定不同的____________、环境质量及资源利用保护目标，并相应地采取生态修复、建立______________等。 工业化 森林破坏 物种灭绝 服务功能 生态功能 自然保护区 探究二 * 探究一 课时规范训练 2．实施生态修复 (1)生态修复 ①概念：是指利用自然环境____________能力或辅以人工措施，使受损的生态系统逐步恢复或趋向良性循环。 ②分类 a．自然恢复：主要是通过消除或减少人为干扰，使未完全崩溃的生态系统依靠____________能力，从退化或破坏状态中逐步恢复，维持其可更新能力。 b．人工修复：主要是通过采取一定的____________、工程等措施，加快生态系统的恢复速度，或帮助丧失自我调节能力的生态系统恢复到安全水平。 (2)我国重要的生态修复工程 天然林资源保护工程、退耕还林(草)、____________、矿山生态修复等。 自身恢复 自我调节 生物 退牧还草 探究二 * 探究一 课时规范训练 材料　李克强总理在2019年的政府工作报告中提出，加强生态系统保护修复。推进山水林田湖草生态保护修复工程试点，持续抓好国土绿化，加强荒漠化、石漠化、水土流失治理。下图为我国某生态修复工程试点区域的局部地形图。该区域处于半湿润向半干旱区的过渡地带，水土流失严重，人们常用“穷山恶水”来形容当地恶劣的生存环境。 探究二 * 探究一 课时规范训练 探究二 * 探究一 课时规范训练 [探究] (1)说明把当地的“穷山恶水”变为“绿水青山”的主要措施。 (2)有人建议在当地河流上修建多座小水电站，你是否赞成？请表明观点并说明理由。 提示：(1)调整农业结构，退耕还林还草，保护和恢复植被；通过平整土地、打坝淤地和小流域综合治理等工程措施保持水土；因地制宜解决农村燃料问题；生态移民；兴修水库等。 探究二 * 探究一 课时规范训练 (2)观点一：赞成。理由：兴修小水电站，可缓解当地农村能源紧张问题；有利于保护当地生态；有利于带动相关产业发展，增加财政收入；水电站的水库可为农业提供灌溉水源，还能缓解旱涝灾害，保持水土。 或观点二：不赞成。理由：兴修小水电站，会破坏河流生态，影响生物多样性；水电站过度蓄水可能会导致下游断流；当地降水量较小，季节变化大，小水电站提供的电力有限；河流含沙量大，水库易淤塞，水电站寿命短。 探究二 * 探究一 课时规范训练 主要的生态退化表现及其影响 (1)破坏森林的危害 探究二 * 探究一 课时规范训练 (2)草地退化的原因、表现及危害 对草地退化的分析可以依逻辑顺序从原因、表现及危害三个方面入手，具体分析如下： 探究二 * 探究一 课时规范训练 (3)物种灭绝的原因 物种灭绝是一种正常的自然现象，人类不合理的生产及生活加速了物种的灭绝速度。 原因 表现 自然原因 物种的平均寿命大约为500万年，地球历史上最近2亿年以来，平均1.1年灭绝一个物种 探究二 * 探究一 课时规范训练 人为原因 人类社 会早期 以狩猎和采集为生，加剧