5.2 少年当自强（备课件）-【上好课】2021-2022学年九年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

九下教材内容设计立足于全球视野，从学生身边的生活出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世界，了解当今世界的总体格局与发展趋势，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。 整书领航： 高屋建瓴理思路，整书领航渡迷津 第三单元：本单元将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。帮助即将毕业的初中学生认识到，不仅要有承担传承文化、继往开来的意识，更要具备中国少年的情怀与抱负，做一个不负时代重托的当代中国少年；引导学生认识到少年强中国强，帮助学生认清自己肩负的责任。 单元主旨： 大处着手抓重点，小处发轫破疑难 热搜点评： 平均年龄75岁，一曲《少年》燃爆全网 #我还是从前那个少年，没有一丝丝改变# 近期，一个平均年龄75岁的合唱团，用一曲《少年》让全网沸腾。他们挽起衣袖，激情演唱，他们灵动活泼，意气风发，华发苍苍的老人们把人生唱进音符，融入沉淀的岁月，直抵人心。这支合唱团来自清华大学上海校友会艺术团，成员们都曾经是清华大学理工科的学霸，这是一群将青春岁月奉献给新中国建设征程的老人，光阴荏苒，他们已不再是少年，但是网友们却说，看到这些爷爷奶奶，就看到了少年。 思考：为什么“看到这些爷爷奶奶，就看到了少年”？少年应该是什么样的？ 少年当自强 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 思考：1．他们用自己的青春创造了什么？见证了什么？留下了什么？ 2．他们的所说、所做，真切的告诉我们青春应该怎样度过？ 致敬青春： 9位国之脊梁的青年照 课堂笔记： 1．为什么少年当自强？ 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 青年兴则国家兴，青年强，则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 致敬青春： 纪念长征胜利85周年 #长征永远在路上# 2021年是红军长征胜利85周年。85年前，英雄的中国工农红军取得了二万五千里长征的光辉胜利。早在新中国成立前夕，毛泽东同志就告诫全党：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”在纪念红军长征胜利80周年大会上，习主席更是强调：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。” 思考：1．为什么说长征永远在路上？中华民族已走过了哪些长征路？ 2．当代青年人的长征路是什么？我们应如何走好自己的长征路？ 课堂笔记： 2．如何认识当代青少年的时代责任？ 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 我们这一代青少年必将站在时代的潮头，肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 课堂笔记： 3．当代青少年如何承担时代责任？ 每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 要为建设国家做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的的人生。 课堂探究： 以青春之我 #李大钊《青春》# 1916年的春天，正值“青春”年纪的27岁的李大钊由季节上的春天想到了人生命中的春天，想到了政治上的春天，渴望中国能够摆脱腐朽衰颓的局面而重新找回国家的春天。于是李大钊提笔写下了《青春》一文，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，多么振聋发聩，让人觉醒！这篇文章吹响了理想的冲锋号，叫醒了无数青年，也叫醒了时代。 思考：1．你从李大钊先生的《青春》宣言中读出了怎样的情怀？ 2．在当今开放发展的世界与中国，这种情怀是否还有必要？ 课堂笔记： 4．青少年为什么要有情怀与抱负？ 青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 课堂笔记： 5．青少年应拥有怎样的情怀和抱负？ 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化成为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 参观“非遗”文化 观看主旋律电影 参加志愿服务活动 课堂探究：中国小学生参加第26届联合国气候变化大会 #中国小学生应邀在2021联合国气候变化大会上发言# 日前，在英国格拉斯哥召开的2021联合国气候变化大会（COP26）的相关活动中，作为中国青少年特邀代表，北京市西城区进步小学五年级学生于锦怡参加活动并发言。COP26是推动全球采取共同行动以有效应对气候变化带来的危机和