3.2.2金属材料 教学设计-2021-2022学年高中化学人教版（2019）必修第一册

化学教学设计创编人：徐洋 审核人：高一化学组 使用时间：高一上学期 编号27 一、教材内容分析 本节课是高一化学必修一第三章铁 金属材料第二节金属材料第二课时物质的量在化学方程式中的计算。 二、教学目标 课程标准 1.结合化学方程式了解物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念之间的有关计算。 2．了解化学计算中的常用方法 核心素养 1.变化观念：知道物质发生化学变化过程中各种物理量之间的关系。 2．证据推理：具有证据意识，能基于证据对物质变化提出可能的假设，通过分析推理进行计算和论证。 3．社会责任：具有严谨求实的科学态度，了解化学方程式中的有关计算。 三、学习者特征分析 学生在学习铁及其化合物的基础上，进行化学方程式的计算探讨 四、教学重点、难点 物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等概念之间的有关计算。 五、教学方法 多媒体、小组汇报 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时间 引言 利用物质的量与体积、质量、浓度的关系，使计算更方便，关系更直观。 师生互动 15分 授课 物质的量应用于化学方程式计算的 步骤和类型 1．基本步骤 2．计算类型 (1)基本计算 已知一种反应物(或生成物)的量求解其他物质的有关量，此时，只要按照化学方程式中量的关系，列出已知物质和待求物质的比例式计算便可。 (2)混合物反应的计算 设混合物中各物质的物质的量为x、y，按照化学方程式中量的关系，并用x、y表示，列出方程组解答。 (3)过量计算 给出了两种反应物的量，求解某产物的量。 方法：按照化学方程式中量的关系进行判断，哪一种物质过量，然后根据不足的物质的量进行求解。 20分 七、教学反思 八、板书设计 【预习案】 1．物质的量与其他物理量之间的计算公式 (1)已知物质的质量m(B)，n(B)＝ 。 (2)已知标准状况时的气体体积V[B(g)]，n(B)＝ 。 (3)已知物质的粒子数N(B)，n(B)＝ 。 (4)已知溶液中溶质的物质的量浓度c(B)，n(B)＝ 。 2．物质的量在化学方程式计算中的应用 化学方程式 2CO＋O22CO2 化学计量数之比 续　表