2022届广东省东源中学高三一轮复习地理课件 第3讲城乡空间结构和不同等级城市的服务功能

第3讲 城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能 广东省东源中学2022届高三一轮复习必修2 第2章 乡村、城镇与城市化 广东省东源中学 广东省东源中学 析高考·明规律 课程标准 考情统计 命题分析 1．结合实例，解释城镇内部的空间结构特征，说明合理利用城镇空间的意义。 2．不同规模城市服务功能的差异 2020·天津，10～11题 2019·北京，8题 2018·北京，10～11题 2018·海南，4～5题 2017·课标Ⅰ，2题 2017·课标Ⅲ，4～6题 2016·课标Ⅰ，4～6题 2016·北京，11题 2016·天津，6～7题 2016·江苏，13～14题 2016·北京，11题 以城市功能区分布图、地租曲线图、等值线图、城市规划图为背景，考查城市功能区的特点、分布及成因，分析影响城市内部空间结构形成和变化的因素。 2．以区域地图、聚落分布图为背景，考查影响聚落形成和发展的地理条件，不同等级城市服务功能的差异。 广东省东源中学 卷 名 题 号 分值 设 问 考 向 2020年Ⅰ卷 4 4 下列建筑布局中，适合居住片区II的是 城市居住区布局 5 4 相对居住片区II，居住片区I的建筑布局宜 6 4 该居住区出入口的设计主要是为了避开 2020年Ⅲ卷 36（3） 8 该休闲城定位高档。从马来西亚经济发展背景出发，分析该休闲城主要的客源市场。 城市功能定位 36（4） 4 该休闲城规模大，集休闲娱乐、体育、会展、购物、酒店、住宅等于一体。简述这样的模式对吸引消费者的作用 不同等级城市的服务功能 2019年Ⅱ卷 1 4 2016年协调发展水平Ⅰ型中的多数城市 城市区位、城市等级体系 2 4 以上海为核心，协调发展水平Ⅳ型的城市，在空间分布上呈现 城市空间分布 3 4 与2001年相比，2016年协调发展水平上升的城市，多数与上海 城市空间关系、等级体系 2019年Ⅲ卷 36（1） 6 概括鲁尔区城市的等级规模和空间分布特征。 城市等级体系 考情分析 广东省东源中学 近五年全国15套高考试卷中，有关“城市空间结构和城市等级体系”的考点涉及了13个选择题和主观题的3个问题，主要考查了城市功能分区、城市等级体系。 今后高考可能会以城市发展的热点事件为切入点,以区域图、统计图等为载体,要求考生论证城市功能区布局的合理性、不同等级城市的服务功能和范围的差异等。 考查方式多为选择题型，值得关注的是，在2019年全国Ⅰ卷和2020年全国Ⅲ卷中，综合题36题以区域为背景，重点考查了城市等级体系。 广东省东源中学 1．结合实例，解释城镇内部的空间结构特征，说明合理利用城镇空间的意义。 2．不同规模城市服务功能的差异 课标内容要求 学科核心素养 人地协调观：合理布局城市功能区，减轻环境污染。 综合思维：城市功能区的形成及特点、发展趋势，城市地域结构模式及影响因素；不同等级城市服务功能的差异。 区域认知：典型区域城市功能区的布局，典型城市群城市等级体系。 地理实践力：调查所在城市功能区的分布及成因。 广东省东源中学 考点一、城市空间结构及其形成原因 一、城市的土地利用类型 广东省东源中学 耕地 文教区 公路 铁路 河流 仓储区 商业区 住宅区 工业区 读下面某城市规划图，指出该城市的土地利用类型 商业用地 工业用地 住宅用地 交通用地 农业用地 农业用地 广东省东源中学 读下面规划图，指出该其土地利用类型 商业用地 工业用地 住宅用地 政府机关用地 交通用地 休憩及绿化用地 休憩及绿化用地 休憩及绿化用地 一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。 广东省东源中学 二、城市功能分区 1.形成：因同一种土地利用方式对用地空间和位置需求相同，导致同一类活动在城市空间上集聚。 2.特点 ①无明确的界线。 ②某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。 3.城市的主要功能分区 广东省东源中学 读图分析河源市坚基商业中心的分布的位置、面积、形态怎样？ 坚基商业中心 位置：区域的中心区；交通线两则或街角路口处（如东源万达广场） 面积：占地面积小 形状：点状、带状 广东省东源中学 思考：河源市的坚基商业中心为什么分布在区域中心？ ①周围住宅区人口稠密、人们购买力高，市场广阔； ②位于越王大道和永康大道交汇处，交通便捷、便于商品流通和人员的疏散 广东省东源中学 读图分析河源市坚基商业中心的建筑物、经济活动、人口变化怎样？预测将来它有什么变化？ 坚基商业中心 建筑物：高大、稠密 经济活动：白天比较繁忙 人口变化：白天人口多、晚上人口少 发展趋势：将来会向郊区