第一部分 模块一 第2讲 统一多民族封建国家的建立与巩固——秦汉时期（课时作业）-2022高考历史【优化探究】二轮专题复习（老教材新高考）

限时规范训练(二)　统一多民族封建国家的建立与巩固——秦汉时期 一、选择题 1．“考秦之制……盖内外官制同一系统”。中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察。材料反映了(　　) A．秦朝开创了中央集权的体制 B．官僚政治完全取代贵族政治 C．形成中央对地方的垂直管理 D．官僚机构出现重叠臃肿现象 解析：“中央的丞相与地方的郡守掌民事，中央的太尉与地方的郡尉掌军事，中央的御史大夫与地方的郡监则掌纠察”可见一套系统从中央到地方，类似一种垂直的管理，故选C项。 答案：C 2．(2021·重庆巴蜀中学高三月考)“云梦睡虎地秦简”考古发现，被当时《秦律十八种》的编者集中使用最早、最长的部分几乎都是关于官吏行为的法律、考核官员的方法等。这说明秦律制定(　　) A．有利于中央决策传输到地方 B．加强了皇帝对官员监督控制 C．防止了官僚机构的贪污腐败 D．完善了中央机构的运作体系 解析：据材料“云梦睡虎地秦简”中“使用最早、最长的部分几乎都是关于官吏行为的法律、考核官员的方法等”体现了皇帝对官员监督控制，故选B项；据材料信息我们无法得出这个官吏在哪里就任，所以无法说明是传输到地方，排除A项；结合所学知识可知“防止了”明显与史实不符，说法太绝对，排除C项；材料没有说明中央还是地方，无法证明完善了中央机构的运作体系，排除D项。 答案：B 3.(2021·江苏南京三模)2002年4月，湖南省文物考古研究所对龙山县里耶战国至秦代古城遗址进行挖掘，出土大量秦代简牍。下图为一片记载户籍的简牍，作为课役的依据，其释文为“东成户人士五夫”，其妻子名“沙”，两个女儿名为“泽若”和“伤”。据此可知，秦代(　　) A．赋役标准趋向单一 B．政府可以调配国家资源 C．小农经济由此形成 D．隶书已成全国统一文字 解析：秦代户籍简牍是课役的依据，简牍记载了每户人口的详细信息，可知秦代政府可以依据户籍调配国家资源，故选B项；材料信息未体现赋役标准是什么，排除A项；春秋战国已经形成小农经济，排除C项；秦代全国统一文字是小篆，排除D项。 答案：B 4．《睡虎地秦墓竹简》：秦代曾用明确的法律条文规定了农耕播撒种子的数量：稻谷一亩播种二又三分之二斗，麦子一亩播种一斗，大豆一亩播种半斗。这反映出秦律(　　) A．重视保护农民的私有财产 B．条目繁杂琐细，刑罚极其苛酷 C．关注民生与社会实际问题 D．剥夺贵族特权，适应社会转型 解析：材料中秦朝用法律条文规定了农耕播撒种子的数量以指导人民生产，说明秦律关注民生与社会实际问题，故选C项；材料中秦朝用法律条文规定了农耕播撒种子的数量以指导人民生产，但并没有涉及对农民私有财产的保护，因而不能体现秦律重视保护农民的私有财产，排除A项；材料体现秦律在指导农业生产方面的内容，但没有呈现具体法律条文，也没有涉及处罚措施，因而不能得出条目繁杂琐细，刑罚极其苛酷，排除B项；材料体现秦律在指导农业生产方面，没有涉及贵族特权，因而无法得出秦律剥夺贵族特权，排除D项。 答案：C 5．(2021·河北唐山模拟)有学者在解释古代某种制度时认为：司徒选择在中央任职的高官，负责考察散处在各地的本州郡士人，综合他们的家世官位、德才定出“品”和“状”，品分九等，状是根据士人德才行为做的简单评语。这一制度(　　) A．继承了两汉乡里品评人物的传统 B．使选官权力完全被地方州县操纵 C．以血缘作为官职世代继承的准则 D．保证了优秀人才进入官僚体制内 解析：材料描述的是九品中正制，“状是根据士人德才行为做的简单评语”体现品评人物，即九品中正制是两汉察举制度的一种延续和发展，沿袭了两汉乡里评议的传统，故选A项；中正官由朝廷委派，一定程度上使选官权力收归了中央，排除B项；九品中正制以家世官位、德才为标准，打破了以血缘作为官职世代继承的准则，排除C项；九品中正制以家世门第作为选官标准，不能保证进入官僚体制内的都是优秀人才，排除D项。 答案：A 6．(2021·全国新课改T8联考)东汉时期成书的《四民月令》记载了当时大地主田庄内的一年事务安排，田庄中一年四季都有农副产品的买卖，如“籴”“粜”(即粮食买卖)，三月可买布，八月买“韦履”以备御寒，十一月买“白犬”用于祭祀等，田庄内部还有酿酒、冶铁甚至兵器制造等手工业生产。这反映了当时(　　) A．自然经济逐渐松动 B．商人地位逐渐提高 C．地方割据势力壮大 D．社会经济有所发展 解析：东汉大地主田庄一年四季都有农副产品的买卖，还有酿酒、冶铁甚至兵器制造等手工业生产，这反映当时农业、商业、手工业的发展状况，可知社会经济有所发展，故选D项；材料是田庄经济即自然经济的发展，“松动”说法错误，排除A项；材料是田庄经济的发展，不涉及商人地位逐渐提高，排除B项；材料仅强调当时社会经济的发展，