第一部分 热考微专题4（课时作业）-2022高考历史【优化探究】二轮专题复习（新教材新高考）

一、选择题 1．从东汉桓帝(永寿二年)到西晋统一前的125年间，全国人口减少了3 390多万，平均每年减少近28万。这时期人口大量减少的主要原因是(　　) A．政局动荡，战乱频繁　　　　 B．人口南迁，土地荒芜 C．北方自然条件恶劣 D．经济重心完成南移 解析：东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉统一的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。在此期间，战争频繁，政局动荡不安，造成这一时期人口大量减少，故选A项。 答案：A 2．《晋书·食货志》记载：魏文帝曹丕于黄初二年“罢五铢钱，使百姓谷帛为市”。以后很长一段时间以物易物成为魏晋时期主要的交换手段，其主要原因是(　　) A．封建统治者限制商业活动 B．北方少数民族大量内迁 C．朝代更替频繁和社会动荡 D．我国经济重心南移 解析：魏晋时期朝代更迭频繁，社会动荡不安，经济遭到破坏，商品经济发展水平较低，再加上货币更换频繁，从而造成物物交换成为交易的主要手段，故选C项。 答案：C 3．魏晋南北朝时期，官方意识形态不再有向心力，一些人崇尚一种被后人称之为“魏晋风流”的人生范式，他们“非汤武而薄周孔”，一味放任性情，自由自在。这表明当时(　　) A．文化观念呈现多元化 B．儒学失去了正统地位 C．道家思想被普遍奉行 D．三教合一有了新的发展 解析：汉朝时期确立儒家思想为正统地位，为主流意识形态，材料体现了除儒学之外的“魏晋风流”，可知文化观念呈现多元化，故A项正确；儒学在魏晋时期，正统地位受到冲击而不是失去，故B项错误；材料中仅提到“一些人崇尚一种被后人称之为‘魏晋风流’的人生范式”，不能体现C项；D项应是理学的形成。 答案：A 4．魏晋南北朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于(　　) A．三国鼎立局面的出现 B．社会动荡不安 C．北方人口大量南迁 D．丝绸之路开辟 解析：本题是对江南地区开发原因的考查，结合材料反映的内容和所学知识可知是北方人口大量南迁，故答案应为C项。 答案：C 5．东汉以后，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族相继内迁中原地区，逐渐建立起许多政权，即“五胡”十六国。唐代所修的《晋书》记载，匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔。对此最准确的解读是(　　) A．民族交融推动文化认同 B．人口迁徙促进区域开发 C．战乱频繁导致国家分裂 D．黄帝是各民族共同祖先 解析：根据材料“唐代所修的《晋书》记载，匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔”可知，少数民族得到了中原王朝一定的认可，结合所学知识，东汉以后的三国两晋南北朝，是历史上民族大交融时期，故选A项；材料反映的是少数民族得到了中原王朝一定的认可，未涉及人口迁移及区域开发，排除B项；唐朝时期实现了统一，排除C项；根据材料“唐代所修的《晋书》记载，匈奴、鲜卑、氐、羌均为黄帝后裔”可知，当时认可匈奴、鲜卑、氐、羌为黄帝后裔，无关其他民族，排除D项。 答案：A 6．“北朝四史(《魏书》《北齐书》《周书》《北史》)所记当时在历史舞台上的人物共计7 973位，其中汉族4 941人，鲜卑族人物1 737人，匈奴人物215人，其余氐、羌、羯、蛮、柔然、吐谷浑、杂胡和西域人共计1 080人”。这一现象的出现产生的主要影响是(　　) A．结束了南北对峙 B．推动了民族交融 C．促进了儒学复兴 D．导致了北人南移 解析：据材料可知，北朝除包含六个主要民族(汉族加五胡)人物外，还包含其他国内外少数民族人物在内，是由多民族多元化所组成的混合体政权，这推动了民族交融，故选B项。 答案：B 7．魏晋至隋唐时期，修造了山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟和甘肃敦煌莫高窟等石窟。这反映出(　　) A．儒学正统地位削弱 B．道教文化的广泛传播 C．佛教影响范围扩大 D．北方经济影响力上升 解析：材料中石窟属于佛教建筑，反映出佛教影响范围扩大，故选C项；材料反映出佛教的传播，没有体现出对儒学地位的影响，排除A项；材料反映出佛教的传播，与道教和北方经济影响力上升无关，排除B、D两项。 答案：C 8．南朝的范缜写了《神灭论》反对佛教，崇佛的梁武帝亲自颁发《敕答臣下神灭论》，发动高僧、王公朝贵六十四人与范缜辩论，但朝廷始终没有禁止《神灭论》的发行。对此合理的解释是(　　) A．儒家思想与佛教出现融合 B．佛教成为当时社会主流思想 C．当时社会的思想较为自由 D．政治与学术之间不存在矛盾 解析：材料中朝廷在崇佛的同时，也允许反佛言论的存在，说明当时社会的思想较为自由，故C项正确。 答案：C 9．下图是中国古代相关王朝法律改革的信息，它主要反映了(　　) A．儒家思想对法制建设的影响 B．传统法律体系日趋完备 C．传统法律体系的继承和发展 D．社会动荡影响法制建设