专题8：记叙文阅读-2021-2022学年七年级语文上册期末复习精品课件及专题检测

专题8 记叙文阅读 2021—2022学年七年级上册期末复习精品课件 (1)在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 (2)对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 (3)在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。. 课标要求 (1)理解词语或语句的意思; (2)理解词语或语句的深刻含义; (3)理解词语的指代内容; (4)概括主要内容、事件或主旨; (5)梳理文章的线索; (6)分析标题的含义: (7)分析标题的作用; (8)品味词语或语句; (9)分析人物形象;(10)分析人物描写方法及其作用; (11)分析环境描写及其作用; (12)分析记叙的顺序及其作用; (13)分析语句或段落的作用; (14)分析表达方式及其作用; (15)分析写作方法及其作用; (16)分析作者(或主人公)的思想感情或态度; (17)理解分析文章主要内容; (18)拓展与创新性表达题. 考点归类 知识点1　文章线索 定义：串起情节发生及发展过程中反复出现的物品、事件或情感，贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。 1. 线索作用：①贯穿全文，使文章结构严谨，脉络分明。②推动故事情节发展，为下文做铺垫。③使行文富于变化。④突出文章中心或烘托人物形象。 2. 有时一篇文章有明、暗两条线索，明、暗线交织作用：在塑造人物形象的同时，使得情节的发展脉络清晰，也使文章的主题得到更深刻的表现。 答题技巧 知识点2 句段作用 答题技巧 开头 内容 ①交代故事发生的背景、时间、地点、原因等。②开篇点题，点明主旨。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。④奠定全文感情基调。 结构 ①总领全文。②引出下文。③为下文做铺垫。 注：如果开头是环境描写，则有交代故事发生的自然环境和社会背景，渲染气氛，营造氛围，烘托人物心情等作用。 中间 内容 ①推动情节发展。②如果描写的是次要人物，且与文章主要人物在形象和情感上一致，则是正面衬托(或烘托、铺垫)；如果不一致，就是反衬。 结构 ①承上启下。②照应前文。③为下文做铺垫。 注：句段在中间需考虑环境描写的作用、情节的作用、插叙的作用。 结尾 内容 ①概括主要内容。②深化主题。③表现人物品质。④在意料之外又在情理之中，使文章更具艺术表现力(戛然而止，给读者留下回味余地/引人深思，言有尽而意无穷)。 结构 ①总结全文。②首尾呼应(前后照应)，使文章结构严谨。 注：结尾如果提出问题，则引起读者的注意和思考；如果是景物或环境描写则要从交代故事发生的时间、地点、渲染(烘托)了……的气氛；表现了人物……的心情、性格这两方面作答。另外还存在一种自然结尾现象，整篇文章行云流水，文末自然收束，水到渠成。 知识点3　叙述顺序  答题技巧 1.顺叙: 特征：按事件发生、发展、结果的先后顺序来写。一般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。 作用：①叙事有头有尾，条理清晰。②文章层次井然有序，脉络分明。 2.插叙 特征：①一般在文章中间，在记叙中心事件的过程中插入与之有关的另一事情的叙述，再接着记叙中心事件。②插叙的内容只是一个片段，不是文章的主要内容。③插叙与全文叙事不在一条线上，全文至少有两个故事。 作用：①交代了……内容(概括内容)。②解释了……的原因。③推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔。④对主要情节起补充、衬托作用。⑤突出人物性格(形象)。⑥突出文章主旨。⑦丰富文章内容，使文章情节完整。⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 3.倒叙 特征：先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再用顺叙写出整个过程。 作用：①开篇点题。②设置悬念，吸引读者。③避免平铺直叙，增强文章的生动性。④引出下文的……事件或人物。⑤强调主要内容。 知识点4　记叙人称 答题技巧 第一人称(我、我们) 作用：①作为文中的线索人物，推动故事情节发展。②作为事件的见证人，增强文章的真实感。③显得亲切自然、真切生动，便于描写心理、直接抒情和表现主题。④衬托或侧面烘托主要人物。 第二人称(你、你们) 作用：①增加亲切感，拉近与读者的距离。②利于交流思想情感，便于抒情。 第三人称(他/她/它、他/她/它们) 作用：①直接、客观地展现生活，显得客观冷静。②不受时间和空间的限制，反映形式比较灵活自由，便于叙述和议论。 知识点5 文章语言特点 语言的特点： 生动形象、准确严密、通俗易懂、语言简练、简洁明了、 言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、 发人深省、寓意深刻、说理透彻、有