江苏省海安市实验中学2021-2022学年高二上学期第二次学情检测生物试题 (选修)(无答案)

2021~2022学年度实验中学高二年级第二次学情检测 生物（选修） 第Ⅰ卷（选择题） 一、单项选择题（本部分包括15小题，每题2分，共计30分。每题只有一个选项最符合题意。） 1．人在进行一定强度的体力劳动后，手掌或脚掌上可能会磨出水疱。水疱中的液体主要是组织液，一段时间后水疱可能自行消失。下列说法错误的是（ ） A．水疱主要是由血浆中的水大量渗出到组织液形成的 B．水疱的成分中蛋白质的含量最高 C．水疱自行消失是因为其中的液体可以渗入毛细血管和毛细淋巴管 D．水疱的形成和消失说明内环境中物质是不断更新的 2．尿液充盈膀胱的信号通过感受器和传入神经传到脊髓，膀胱壁收缩合尿道括约肌舒张，使尿液进入尿道。尿液对尿道的刺激可反射性地加强排尿中枢的活动。下列叙述正确的是（ ） A．成人的排尿过程与大脑皮层的控制无关 B．排尿过程的感受器和效应器均存在于膀胱壁 C．排尿过程中的正反馈调节能促使尿液顺利排出 D．排尿过程的调节方式为神经调节和体液调节 3．如图是血糖调节过程的示意图，其中甲、乙代表器官，a、b代表相应激素，下列有关叙述正确的是（ ） A．激素a是胰岛素，可通过促进①②过程降低血糖 B．激素b是胰高血糖素，是机体内唯一可升高血糖的激素 C．激素a作用的结果反过来会抑制激素b的分泌，属于反馈调节 D．甲、乙分别为胰腺和肝脏，两者均是血糖平衡的调节中枢 4．关于下丘脑功能的叙述，正确的是（ ） A．可协调运动，维持身体平衡 B．能产生渴觉并调节渗透压 C．可合成和分泌促性腺激素释放激素 D．垂体公国下丘脑控制甲状腺生长发育 5．建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳移植成活率，常常需要去除主根、摘除顶芽、摘除一定量成熟叶片。下列与之相关的叙述中合理的是（ ） A．去除主根和摘除顶芽都是利用顶端优势的原理 B．沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果 C．摘除沙柳一定量成熟的叶片主要是其不能合成生长素 D．掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖、促进根生长，从而提高沙柳的成活率 6．在我国，职务生长调节剂属于农药管理范围。合理、规范地使用植物生长调节剂可以在促进农作物增产、增收的同时保障农产品的安全。下列关于植物生长调节剂的使用的叙述，错误的是（ ） A．使用植物生长调节剂的农产品产量均可增加，但品质可能会下降 B．乙烯能够促进植株开花，合理使用乙烯利有利于果树等的增产 C．植物生长调节剂不是营养物质，不能代替肥料的作用 D．在使用植物生长调节剂时，除了要考虑其残留对人体健康的影响，也要考虑对环境的影响 7．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物（当年播种、当年开花结果）的种群中存在下列情形（ ） ①由于某种原因该植物中大约只有80%的种子能够发成成熟植株；②该植物平均每株可产生500粒种子；③该植株为自花传粉植物。 目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数N可以表示为（ ） A．500a×0.8m B．0.8a×500m C．8×400m D．400am 8．请判断下列有关下图所示的三种曲线图的说法，正确的是（ ） A．鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线a表示鹰种群的数量变化 B．T2噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开对一方有利 C．大豆与根瘤菌的种间关系可用图②表示，二者分开彼此有利 D．在同一个牧场的牛和羊的关系可用图③表示，曲线a代表占优势者 9．下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（ ） A．种群密度是种群最基本的数量特征 B．群落的丰富度是区别不同群落的重要特征 C．物质是能量的载体，能量是物质循环的动力 D．生产者是生态系统的基石 10．如图为生态系统中碳循环的模式图，1、2、3、4分别代表生态系统的不同成分。相关叙述正确的是（ ） A．1代表生产者，5可以代表化能合成作用 B．碳元素在1→2→3→4间以含碳有机物的形式传递 C．该图中营养级别最高的生物是4 D．碳元素在该图所示食物链中的流动是单向的 11．为探究培养液中酵母种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了有关实验：若吸取酵母菌培养液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm×1m×0.1mm，由400个小格组成）计数，下图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有多少个？如果计数的中方格中酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为多少个（ ） A．18 2.88×108 B．15 4.5×108 C．16 2.8×108 D．15 2.88×108 12．昆虫等动物分泌的性外激素能在同种生物的两性之间互操作性信息，引诱异性来交配。根据这一原理，研