6.2 股票、债券和保险 教学设计-2021-2022学年高中政治人教版必修一经济生活

《股票、债券和保险》教学设计 西安市长安区第一中学 肖建 一、设计思路 本课主要围绕“如何正确选择投资理财的方式”这一议题展开。通过小组合作探究，让学生明确各种投资理财产品的含义、特征、作用等；此外，通过让学生围绕议题进行小组合作探究，为模拟家庭设计理财方案，进一步把握投资理财原则。在整个教学过程中，教师只充当引导人的角色，负责构建相关的情景和组织学生的探究活动，针对学生在课堂中出现的问题及时进行解答和纠正，放手让学生展示自己的学习成果,留给学生自由的思维和主动探索的空间，从而培养学生的学科核心素养，实现立德树人的教学目标。 二、教材分析 《普通高中思想政治课程标准》对《经济生活》第六课的要求包括:解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息股息等回报形式，说明不同的投资行为。从教材结构来看，第六课涉及储蓄存款、股票、债券、商业保验等内容，既是投资理财方式，也是企业融资的途径，因而与第五课内容紧密联系。同时，人们用于投资理财的资金从何而来，就要引出个人收入分配的问题，为第七课内容作了铺垫。 三、学情分析 学生在第一单元学习了“神奇的货币”，认识了“货币”的含义、本质、职能以及如何正确对待金钱，但对如何投资理财，实现“钱”生“钱”的知识理解不多。本课主要介绍投资理财的几种方式，学生对股票、债券比较陌生，对保险有一定的了解，总体上对各种投资方式的理解不够明确。伴随着我国经济的快速增长和居民收入的稳步提升，学生们对投资理财知识的需求日益强烈，对本课教学内容具有浓厚兴趣。 经济发展和社会思潮等一系列因素对青少年的财富观念有着重要影响，立德树人作为教育的根本任务，需要我们在教学过程对高中生的财富观进行引导和塑造。因此，本堂课在破解知识难点的同时，重点落实学科核心素养的培育。 四、教学目标 政治认同：通过小组合作探究学习，了解股票和债券既是企业的融资方式，也为公民提供了多样的投资理财方式，对公民个人和国家经济社会的发展具有重要的作用，从而明白国家现阶段采取的经济政策的合理性。 科学精神：通过小组合作讨论议题，设计理财方案，明确股票、债券、保险等投资方式的风险、收益，做到科学理财，理性投资。 法治意识：通过小组合作讨论，明确投资理财要遵守法律法规规定，远离非法集资，依法保护自身合法权益，防止上当