3《一个接一个》（教案）-2021-2022学年语文一年级下册

《一个接一个》教学设计 一、教材分析 1、教材分析 本文是部编版一年级语文下册的第二单元的一篇课文，本节课为第一课时，认识“接”、“再”等13个生字和“卩”旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音。本课以时间为序，通过童真、童趣的方式描写了一个小朋友在不同的时间里做不同的事，以及他心里的想法变化。以课文中的小朋友为例，告诉同学们应该有时间观念，要养成良好的学习生活习惯，并能积极主动地去做有益于我们身心健康成长的事。 二、教学目标及重难点 (一)认识“接”、“再”等13个生字和“卩”旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音。（重点） (二)正确、流利地朗读课文。 (三)感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。（难点） 三、教学准备 学生准备铅笔、橡皮、课本。教师准备课件。 四、教学过程 （一）激发兴趣，谈话导入 1.小朋友们，你们每天活动时会玩一些什么游戏或活动？（编花篮、丢沙包、跳绳等等） 2.当你玩得正开心时，大人们不让你再玩儿了，你会怎么办呢？（学生自由回答） 3.小结：今天我们就一起学习新课《一个接一个》。（板书课题，齐读课题），看看文中的小朋友遇到类似的情况是怎么想，怎么做的？ （二）初读课文，学习生字 1.自由朗读课文，出示要求： （1）自读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。 （2）画出不认识的生字、词语，同桌之间多读几遍。 2.检查学习情况。 课件出示生字、词语。 领读、指名读，师生正音。 开小火车等形式巩固生字的字音。 去掉拼音朗读。 重点认识“却”和“卩”，区分“卩”和“阝”。 “却”要和大家一起上课，你怎么记住它。 生：“加一加”的方法。 认读多音字“觉”。 3. 做游戏（巩固识字）。 （1）摘星星。 （2）踩影子。 4.指导朗读： （1）教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。 （2）学生自由朗读，教师巡视指导，纠正学生发音。 5.初步感知课文大意。 （1）课文一共有几个小节？ （2）读了课文之后，找一找“我”一天当中都做了哪些事情？ （踩影子、跳房子、做好梦、讲故事） （3） 朗读感悟，理解课文 1.学习第一小节。（课件出示第一小节） （1）自由朗读第一小节。 （2）教师范读。 指导读好儿化音“一会儿”和带有“唉、啊、呢”的句子。指导学生读好好长句子：“不过，回家睡着了，倒可以/做各种各样的梦呢！” （3）思考：第一小节里面，“我”在做什么事情？“我”听到了什么？ 预设：“我”正在玩踩影子，听到了大人叫他回家睡觉。 （4）想一想：唉，我好想再多玩儿一会儿啊。 听到大人叫他回家睡觉，“我”有什么变化吗？你从哪里看出来的？（引导学生抓住关键词，体会作者的情感变化。） （5） 在家长的意见跟我们的想法不一样的时，你会怎么做？“我”是怎样做的？ 学生交流讨论，自由回答。 全班齐读第一小节。 2、学习第二小节。（课件出示第二小节） （1）思考： 正做着好梦的孩子又听见了什么？（大人叫他起床上学） 他先是怎么想的？然后又是怎么想的？心情是怎样变化的？ 学生小组内交流讨论，汇报结果。 （2）指名读第二小节，让学生在朗读中体会作者感情。 3、小结： 今天，我们认识了汉字，做了游戏，还读了课文，是不是快乐的事一个接一个（是），让我们下节课继续感受快乐。 5、 板书设计 一个接一个 踩影子 做好梦 1 / 1 $