考点09 写作-2021-2022学年七年级上学期《新题速递·语文》（部编版）

专题09 写作 1．根据提示材料写作。 说到眼泪，你会想到什么呢？眼泪有时候是软弱，有时候是坚强，有时候是忏悔，有时候是宽容，有时候是羞怯，有时候是勇气，有时候是失败，有时候是成功…… 请以“那次，我流泪了”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）写一篇以记事为主的作文，表达真情实感；不套作，不抄袭；（2）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 那次，我流泪了 是不是跌倒了才会想要爬起？是不是流泪了才会想要珍惜？ ——题记 一滴小小的眼泪，在阳光的折射下有七彩的斑斓。它美好地在脸上划出一道弧线，却勾起了我心痛的往事。 还记得自己用如何恶劣的态度对待外婆。外婆对我甚至比对她自己还好。曾经幼稚的我却一次次将她的心伤得鲜血淋漓，直到她逝去。听着舅妈撕心裂肺地叫着：“妈妈，妈妈呀！”我心底最柔软的地方被触动了，脑海中闪现出一幅幅感人至深的画面：外婆替我颤巍巍地端来热腾腾的莲子汤；得了白内障的外婆摸索着为我包粽子；为了让我开心，腿脚不方便的外婆去几里外的集市为我买衣服……我沉浸在美好的回忆里，真想开心地笑，可是那一声声对外婆的呼唤把我拉回到现实。 外婆安详地躺在洁白的床单上，双眼紧闭。此刻我再也笑不出来，一想到外婆再也不会笑呵呵地和我讲话，再也吃不到她包的粽子，再也看不到她的身影……那些她所有的好都将离我远去，我的内心不禁溢满了难过，眼泪突然落了下来。那是悔恨的泪水，好想再摸一摸外婆那张皱巴巴的脸，可是手悄悄伸出，又悄悄地收回，脸上早已泪流成河。 纵然心中追悔莫及，但又有什么办法？直到失去了才懂得流泪，才想要珍惜，是不是都已太迟？ 世上没有后悔药，时间也不会因一个人而倒流，我们也不可能回到过去。 或许曾经的自己伤害了许多人，或许曾经的自己太懵懂无知，或许曾经的自己太蛮横无理。但是我们流泪过，眼泪的味道是咸咸的、涩涩的，它就是我们的“药”。不是“后悔药”，但却在警示着我们：不要等到品尝到了眼泪的苦涩才后悔，如果想要珍惜，就从现在开始。 我们在时光的流逝中蜕变，在眼泪的洗礼下成长。每一次流泪都有一段刻骨铭心的回忆。 这个让人流泪的时刻啊，教会我们走向成熟。 【详解】 本题考查全命题作文，采用了“引导语＋全命题”的形式。 审题立意：引导语诠释了“眼泪”背后蕴藏的情感。“有时候是软弱，有时候是坚强，有时候是忏悔，有时候是宽容，有时候是羞怯，有时候是勇气，有时候是失败，有时候是成功……”软弱时会流泪，因为此时我们感受到自己的无力；坚强时会流泪，因为此时我们感受到自己无所不能的力量；忏悔时会流泪，因为此时我们感受到自己的愧疚；宽容时会流泪，因为此时我们面对的是一颗真诚的心；羞怯时会流泪，因为此时我们感受到自己的彷徨；失败时会流泪，因为此时我们心中充满了后悔；成功时会流泪，因为此时我们心中充满了喜悦……“那”是远指，提示学生应从较久远的生活中选取材料。“我”点明了故事的主人公。“流泪了”，在文中一定要交代自己流泪的原因，以及自己从这一次的“流泪”里生发的情感或获得的感悟。 选材构思：题目带有明显的叙事性，所以文体应选择记叙文。根据引导语中对于“泪水”的诠释从生活中选取材料，重在交代自己流泪的原因。自己流泪，一定是由某种心理催生，所以文中还要有一定的心理描写。表达的主旨是自己的某种心情，或喜悦、或悲伤、或忏悔、或感激、或坚强、或软弱……主旨需要用抒情或议论的表达方式来托出。 2．“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“海内存知己，天涯若比邻”说的是友情……“情”是个说不完的话题。请以“ 情”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌、戏剧除外）。（2）不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。（3）字数不少于600字。 【答案】例文 别样的姐妹情 她大我两岁，知道的总是比我多，于是，我便成了她忠实的“小尾巴”。当我仍是个懵懂的小女孩，她已走进那神秘又矛盾的青春期。但敏感的我总能在她的青春之路上，感受到不一样的她和仍一样的爱。 从小，她钟情于做理发师，我自然被威胁加诱惑地成了她手中的“小白鼠”。当然，创新精神可嘉但实际经验尚缺。每每被折腾成“鸡窝头”时，我张嘴欲哭却立刻被糖堵住了嘴，于是便一次次“大度”地原谅了她，毕竟当我被同院的大孩子欺负时，只有她会挺身而出拯救我于水火之中。 长大后，她依然是我心目中的偶像。当我对外国人长而绕口的名字晕头转向时，她却能张口“奥巴马”闭口“梅德韦杰夫”地口若悬河，听得我一愣一愣的。因此吃饭时间理所当然地成为她一个人的演讲会。尽管我五体投地地崇拜她，但她依旧习惯在吃饭前帮健忘的我摆好筷子，习惯在饭后给爱吃水果又懒于削皮的我递来削好的苹果。 她一直是个大大咧咧的人，从不在意自己的衣着打扮。当青春期来临，爱美之