陕西省 2021—2022学年度第一学期期末冲刺卷(一)-2021秋八年级上册语文精编期末卷【练客】陕西专版

下散落一地，我不由自主地寻找燕子的身影，它们似乎 并没有回来，只隐约看见巢穴中的幼燕躁动不安。随着 一声轰鸣，雨势更大了。在雨水的冲刷下燕巢从树上掉 落，幼燕被摔出巢穴，它们惊慌地拍打着羽毛未丰的翅 膀，却只是徒劳。见此情景，我心急如焚，便冲出家门将 可怜的幼燕带回家，将它们放置在一个纸箱中。幼燕们 挤在一起，不停地颤抖，发出细微的声音，似乎在呼唤它 们的父母。 没过多久，雨势变小了，两只燕子回来了，它们的翅 膀上沾满了雨水和泥浆。燕子在树周围盘旋，看见地上 的巢穴时不顾一切地冲下来，但很快又继续盘旋，似乎 在寻找什么。燕子在雨中发出阵阵啼鸣，那声音，不像 平时那么欢快，反倒像一种哀鸣。这时，屋内的幼燕也 开始鸣叫，我突然明白，燕子四处飞翔，原来是在寻找自 己的孩子，那声声哀鸣，是父母对孩子深情的呼唤。那 一瞬间，我为自己的鲁莽感到自责，只想着帮助幼燕免 受风雨击打之苦，竟忽略了燕子冒雨飞回却不见孩子踪 影时的焦急心情。想到这里，我急忙将幼燕送回掉在地 上的巢穴中，刚回到家中，便看见燕子已将幼燕护在身 下，风雨中燕子的身影令我动容。 猛然想起之前与母亲争吵，我一气之下夺门而出， 晚上才回家。在小区门口遇到外出找我刚回来的母亲， 她看见我的那一瞬间，眼里噙满了泪水，回家时紧紧抓 着我的手。到家后，我才发现母亲的头发已被汗水浸 湿，我本做好了迎接“暴风雨”的准备，但母亲只轻轻说 了句“饭菜都凉了，我去热热”，便转身去厨房忙碌。想 到此，我不禁潸然泪下，想必母亲那时也如燕子那般急 切，我却任性地伤害了她。 在那个风雨交加的夜晚，燕子给我上了人生中最好 的一课。 【名师点评】①选材新颖，立意深刻。作者视角独特，选 材别出心裁，虽写燕子为自己上课，但并非简单地记叙 燕子筑巢、哺育幼燕等内容，而是将燕子对幼燕的爱升 华到父母对自己的爱上，主旨深刻，引人深思。②详略 得当，重点突出。作者详细记叙在暴风雨的傍晚，燕子 寻找幼燕的过程，略写燕子筑巢和母亲找自己的情节， 突出暴风雨中燕子对幼燕的爱，从而点出自己的感悟和 思考。 陕西省２０２１—２０２２学年度第一学期 期末冲刺卷（一） 一、（１７分）１．（２分）Ｃ　【解析】Ａ项“长髯”的“髯”应读 “ｒáｎ”，“危险重重”的“重”应读“ｃｈóｎｇ”；Ｂ项“悄然” 的“悄”应读“ｑｉǎｏ”，“屈曲盘旋”的“曲”应读“ｑū”；Ｄ 项“旌旗”的“旌”应读“ｊīｎｇ”，“镶嵌”的“嵌”应读 “ｑｉàｎ”。 ２．（２分）Ｂ　【解析】Ａ项“平慵”应为“平庸”，“交头结耳” 应为“交头接耳”；Ｃ项“尉勉”应为“慰勉”；Ｄ项“遂道” 应为“隧道”，“内优外患”应为“内忧外患”。 ３．（２分）（１）伟岸　（２）不折不挠 ４．（６分）（１）浅草才能没马蹄　（２）大漠孤烟直　（３）绿叶 发华滋　（４）亭亭山上松　（５）无可奈何花落去　（６）牧 人驱犊返　（７）簪缨散　（８）未复有能与其奇者 （９）天时不如地利　（１０）至少也象征了北方的农民 ５．（３分）（１）（１分）Ｂ　Ｃ　Ａ （２）（１分）虽然（尽管）　却（但） （３）（１分）激荡 ６．（２分）泸定桥　红军英勇无畏、不怕牺牲的精神击溃了 敌军的战斗意志。 二、（７分）７．（７分）【活动一】（１分） 【活动二】（２分）示例：②学习劳动技能，增强自身素 质。　③体验种植乐趣，感受丰收快乐。 【活动三】（２分）示例： 邀请函 尊敬的康桥老师： 我校将于本月３０日下午三点在学校礼堂举办 “中国梦·劳动美”诗歌朗诵比赛，特邀请您担任本 次比赛评委。 期待您的到来！ 光明中学德育处 ２０２１年９月２７日 【活动四】（２分）示例：当劳动打卡自然而然成为生活 习惯，我也在用双手创造美好明天。 三、（４６分）（一）（１２分）８．（３分）Ｃ　【解析】Ａ项，原文是 “近期，有谣言称数字人民币不能兑换外币，不能购买 黄金”，选项表述不符合文意；Ｂ项，目前只需要手机号 认证，不需要身份证，选项表述有误；Ｄ项，原文是“微信 和支付宝是金融基础设施，是钱包，而数字人民币是支 付工具，是钱包里的钱”，选项表述有误。 ９．（３分）Ｄ　【解析】数字人民币具有包容性、开放性的特 点，不是限制；原文中为“数字人民币主要定位于小额、零 售支付”，不是“仅能在小超市尝试”。 １０．（３分）①商家需要完成数字人民币系统改造；②普通用 户需要下载数字人民币Ａｐｐ，完成注册、登录；③需是小 额、零售支付；④银行需要参与兑换。 １１．（３分）示例一：不会被取代。①一些特殊群体，如老人， 有使用纸钞的需求，银行会满足需要；②数字人民币的 使用需要很多条件，部分地方技术上可能跟不上；③数 字人民币大多适宜小额支付，大额的支付需求不适宜； ④数字人民币在安全性上可能存在一定的风险。所以 我认为两种支付方式会共存。 示例二