专题三 第一讲 遗传的分子基础（课件）-2022高考生物【优化探究】二轮专题复习（老教材新高考）湖北

* 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 第一讲　遗传的分子基础 * 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 [目标要求]　1.人类对遗传物质的探索过程　2.DNA分子结构的主要特点　3.基因的概念　4.DNA分子的复制　5.遗传信息的转录和翻译　6.基因与性状的关系 * 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒侵染烟草的实验 沃森、克里克 规则的双螺旋结构 稳定性、多样性、特异性 细胞核 有丝分裂间期和减数第一 次分裂前的间期 半保留复制 有遗传效应的DNA片段 细胞核、线粒体、叶绿体 特定的碱基排列顺序 主要在细胞核 DNA的一条链 RNA mRNA 多肽或蛋白质 酶的合成 代谢 过程 蛋白质的结构 直接控制生物体的性状 * 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 1．遗传物质的特点：遗传物质必须稳定，要能贮存大量的遗传信息，可以准确地复制拷贝，传递给下一代等。(必修2 P42) 2．选用细菌或病毒研究遗传物质的优点：成分和结构简单，繁殖速度快，容易分析结果。(必修2 P46) 3．艾弗里和赫尔希等人证明DNA是遗传物质的实验的共同思路是把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察它们的作用。(必修2 P46) * 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 4．科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，设计了一个巧妙的实验，证实了DNA的确是以半保留的方式复制的。(必修2 P52) 5．碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。(必修2 P57) 6．DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。不同生物的DNA分子杂交形成的杂合双链区越多，说明两种生物亲缘关系越近。(必修2 P60) * 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 7．密码子简并性的意义：在一定程度上能防止由于碱基的改变而导致的遗传信息的改变。(必修2 P65) 8．线粒体和叶绿体中的DNA，都能够进行半自主自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成。线粒体DNA缺陷导致的遗传病，只能通过母亲遗传给后代(主要原因是受精卵中的细胞质基因，全部来自卵细胞，精子不提供)，不遵循遗传定律。(必修2 P70) 9．抗生素可用于治疗因细菌感染而引起的疾病的原因：核糖体、tRNA和mRNA的结合都是蛋白质的合成所不可缺少的。抗生素通过干扰细菌核糖体的形成，或阻止tRNA与mRNA的结合，来干扰细菌蛋白质的合成，抑制细菌的生长。(必修2 P78) * 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 1．判断下列有关遗传物质叙述的正误。 (1)赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，实验中可用15N代替32P标记DNA(2019·江苏卷)( ) (2)噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的(2019·江苏卷)( ) (3)证明DNA是遗传物质的肺炎双球菌体外转化实验是由美国科学家艾弗里等完成的(2018·全国Ⅲ卷，改编)( ) (4)噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性(2018·浙江卷)( ) × × √ × * 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 2．判断下列有关基因的结构、表达和传递叙述的正误。 (1)细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽(2020·全国Ⅲ卷)( ) (2)染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子(2020·全国Ⅲ卷)( ) (3)转录过程中，RNA聚合酶没有解开DNA双螺旋结构的功能(2019·浙江卷)( ) × √ × * 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 热点聚焦 · 素养培优 (4)多个核糖体可结合在一个mRNA分子上共同合成一条多肽链(2019·浙江