必考点11 古诗鉴赏-【对点变式题】2021-2022学年七年级语文上学期期中期末必考题精准练（部编版）

必考点11 古诗鉴赏 题型一 内容题 阅读下面这首唐诗，完成问题。 秋词(其一) [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 （1）从第一、二句诗可以看出，此诗在立意方面有何显著的特点？ （2）诗歌最后两句描绘了一幅怎样的画面？它们蕴含了诗人怎样的情感？【考点题】 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A.作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。 B.第二句的大意是“我”认为秋天的景致胜过了万象更新的春景。 C.“排云上”的鹤矫健凌厉，奋发有为，这一形象冲破了秋天的肃杀之气。 D.本诗是咏秋之作，所写景色虽明丽畅快，但仍未摆脱“悲秋”的情调。 答案：（1）诗人开篇以议论起笔，另辟蹊径，一反常调，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。 （2）描绘了一只孤鹤在万里晴空中凌云飞越、遨游云霄的开阔别致景象，抒发了诗人的豪迈乐观之情。 （3）D 解析：（1）本题考查鉴赏古代诗词的立意的能力。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的意思是自古以来文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清的，令人伤感，而在“我”看来秋天远胜春天。诗人一反常调，表达了对秋天的赞美，抒发了积极乐观的思想感情。 （2）本题考查理解古代诗词的内容及情感的能力。描绘诗句中的画面时注意要加入生动的词语。 （3）本题考查理解古代诗词的内容、识记文学常识的能力。本诗一反往常悲秋的情调，写得积极、乐观、昂扬。 题型二 情感题 阅读下面的诗歌，回答问题。 秋词(其一) ［唐］刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）诗歌一、二句运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的心境？ （2）秋天可写的景物有很多，为什么诗人只写了冲天而上的“一鹤”？这样写有什么深意？ （3）请描绘“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现出的画面。 答案：（1）运用了对比的手法，将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，将秋日与春天进行对比，表现了诗人乐观豁达的心境。 （2）“一鹤”是孤单的，也是独特的，它是顽强不屈、奋斗不息精神的象征。诗人借“一鹤”冲天而上的形象表明自己在困难面前不低头、奋发向上的精神和矢志不移的远大志向。 （3）秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。 题型三 技巧题 阅读下面一首诗，完成问题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 （1）秋在大多数文人笔下是悲凉的、萧瑟的，但在曹操的笔下却充满生机，为什么？请结合诗歌背景简要分析。 （2）请从修辞角度赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 答案：（1）此时曹操北征乌桓胜利而归，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，所以他笔下的秋景是充满生机的。 （2）运用夸张和互文修辞手法，展开丰富的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。 解析：（1）本题考查结合诗歌背景理解诗人情感。这首诗的创作背景是：东汉建安十二年（207），曹操北征乌桓得胜回师，途中登上碣石山，面对洪波涌起的大海，一时兴起写下了这首诗。诗人是喜悦的，笔下的秋便也充满了生机。 （2）本题考查赏析诗句。题干要求从修辞角度进行赏析。这几句是诗人的想象，运用了夸张、互文的修辞手法，写出了沧海的广阔无边，创造出极为开阔的意境，体现了诗人博大的胸襟和远大的抱负。 题型四 综合题 阅读下面一首词，回答问题。 一剪梅 舟过吴江① 蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招②。秋娘度与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧③。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注释】①本词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。②帘招:指酒旗。③银字笙调，心字香烧:意思是调弄有银字的笙，点燃熏炉里心字形状的香。 （1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。 （2）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？ （3）说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。 答案：（1）①直接写愁多：“一片春愁待酒浇”“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。②以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧。”“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨疾的景象，以风雨渲染其愁。 （2）作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。 （3）这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。 【解题技巧提炼】 1、意象类考点及答题方法： 简析：意象包括诗人自己的形象，诗中人物形象和融入了作者感情的物