粤教版九年级化学上册《第一单元-大家都来学化学》课时同步练习（4份）

粤教版初中化学《1.3物质的变化》同步练习及答案（一） 我夯基 我达标 1 下列四种变化中，其中一种与其他三者有本质的区别，这是( ) A.铁生锈 B.水汽化 C.煤燃烧 D.脂肪酸败[来源:学。科。[来源:Zxxk.Com] 思路解析：此题考查物理变化和化学变化的本质区别。A、C、D选项都是化学变化，只有B是物理变化，所以B与其他三者有本质的区别。 答案：B 2.下列探究实验中，可确认没有发生化学变化的是( ) 图1-6 思路解析：发生化学变化时有新物质生成，A、C、D选项都生成了新物质，都是化学变化，B选项是水的三态变化，属于物理变化。 答案：B 3. 使用材料的变化标志着人类文明的进步。下列用品的材料不是通过化学变化制取的是 ( ) A.铁器 B.青铜器 C.塑料器具 D.石器 思路解析：铁器和青铜器来自于对矿石的冶炼。塑料来自于化工厂，是化学合成品。石器只是经过了打磨，没有发生化学变化。 答案：D 4.下列变化属于化学变化的是 ( ) A.灯泡通电时发热发光 B.锅炉爆炸 C.铁器生锈 D.湿衣服晒干 思路解析：答此题主要考查判断化学变化的依据有无新物质生成。灯泡发光发热，锅炉爆炸，湿衣服晒干，没有生成其他物质。故上述三种变化均是物理变化。而铁器生锈即铁锈，变化后生成了其他物质，所以是化学变化，故应选C。 答案：C 5.下列变化中属于化学变化的是 ( ) A.点燃镁条发光放热 B.通电时灯泡发光放热 C.将冰块罩在烧杯中，烧杯壁有水珠[来源:学科网ZXXK] D.在蜡烛火焰上方罩一个烧杯，烧杯内壁有水珠 思路解析：物质发生物理变化时，主要是物质的外形和状态发生改变，没有新物质生成。发生化学变化时，有新物质生成，且常伴随一些现象。如A中点燃镁条发光放热，这不是判断化学变化的依据，而是镁条与空气中的氧气发生反应生成氧化镁，由此可判断该变化是化学变化，C.冰块发生状态改变是物理变化，D.中有水生成的原因是蜡烛燃烧生成了水，是化学变化。 答案：AD 6.下列各图所示的实验中，发生了化学变化的是 ( ) [来源:学科网ZXXK] 图1-7 思路解析：胆矾的研碎只是形态的改变，B、D属于物质的三态变化，蜡烛燃烧有新物质生成，是化学变化。 答案：C 我综合 我发展 7.某化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧的现象。点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯A，如图，将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯C中加适量碳酸钠和盐酸。(注:碳酸钠与盐酸反应能产生二氧化碳气体，二氧化碳气体的密度比空气大) 图1-8 (1) 请你帮助他们填写下表。[来源:学_科_网] A B C 现象 原因 (2)从燃烧的对比实验中得到的初步结论是: ①_______________________________________________ ②_______________________________________________。 思路解析：此题通过三个对比实验的探究，要能从实验现象着手分析产生这种现象的原因:A中烛焰熄灭，是因为烧杯内氧气不断消耗;B中蜡烛能继续燃烧，因为B中有足够的氧气支持燃烧;C中烛焰也会熄灭，是因为C中有二氧化碳生成。由此可见，氧气能支持蜡烛燃烧，而二氧化碳是不能支持燃烧的。 (2) 答案：(1) A B C 现象 蜡烛熄灭 蜡烛不灭 蜡烛熄灭 原因 氧气耗尽 接触空气 二氧化碳可以灭火[来源:学§ (2)①燃烧的条件之一是可燃物要与氧气接触 ②二氧化碳不支持燃烧 我创新 我超越 8.通常我们使用如图1-9所示的方法收集呼出的气体。将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。这样收集到的气体与呼出的气体已经有了不同，二氧化碳的量减少了，水蒸气的量增加了。你能想出更好的收集呼出气体的方法吗？ 图1-9 $$ 粤教版初中化学《1.4物质性质的探究》同步练习及答案（一） 我夯基 我达标 1.考试卷用的纸张，其性质属于化学性质的是( ) A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎 思路解析：本题考查对化学性质的判断。化学性质是通过化学变化表现出来的性质。颜色、溶解性、易碎等性质不需要化学变化来表现，是物理性质，故选C 答案：C 2.