专题03：思路结构-2022年中考语文写作能力提升专题课件（上海专用）

提升写作 第三讲     授课人：xxx 思 路 结 构 1 学习目标 目标： 能够在命题作文中，做到文章的思路通畅，层次清晰，结构完整，详略得当。 2 PART 01 全命题作文写作指导 3 扣题写作，拓展思路 对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可以从如下几方面入手：一是下笔扣题开一枪。也就是说，文章开门见山，直击题目，从而使下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中；也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这能够不断强化题旨，保证文章依轨而行。三是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，可以说，开头点题并不是必须的，但结尾必须点题。 培养作文倒新思维可以从思路求新、材料喜新、体裁出新、语言思新等方面要求自己。 4 也就是说，文章开门见山， 直击题目，从而使下文围 绕这个方向展开。 对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可 以从如下几方面入手： 扣题写作，拓展思路 01 下笔扣题开一枪 02 穿插文中巧切题 03 锁定题目作结尾 可以围绕题目拟出一组小标 题，穿插在文中；也可以根 据题目拟定中心句，穿插在 文中。这能够不断强化题旨， 保证文章依轨而行 文章的结尾一定要 回扣题目，可以说， 开头点题并不是必 须的，但结尾必须 点题。 5 03.因果推理 01.评述话题 02.演绎提示  思 04.空间转换 06.对象联系 05.时间联想  路  拓  展  1 这是最简单的思路拓展法，就是对文题进行价值判断，分析其是好是坏，是善 是恶，有何利弊，是该否定还是肯定，自己的立场如何。 01.评述话题  2 这一方法适用于有提示语的命题作文，就是充分利用提示材料的内容择其一点进行演绎拓展。比如对“友善是对陌生人的一个微笑” 一句可以这样演绎： ①以“我”为中心写记叙文，描述“我”同一个陌生人的故事，“我”的一个微笑拉近了我们之间的距离，友善使人们更易于沟通。可写成记叙文。 ②以第三者的目光描写发生在我们周围的两三个故事，故事集中表现微笑的作用，突出友善的力量。可写成镜头组合式的散文、三幕剧等。 02.演绎提示  3 这一方法是将ᨀ示语作为理论前提，然后可以以此为中心进行推理，推理一下它将导致什么结果。如将“友善”这一文题作为前ᨀ，进行推理： ①正面推理 “友善”的结果。友善可以化解仇怨，友善可以增进友谊，友善可以增强人们的社会公德意识，友善可以创造美好世界。可写记叙文、散文、议论文。 ②反向推理，如果没有“友善”，冷漠、仇怨、自私、战争将充斥这个社会，人们将丧失生存的基础。可写小小说、寓言、童话。 03.因果推理  4 空间转换法适用于各类文题，空间主要是指场合和地点。根据文题进行联想，将话题放在不同的场合和地点会发生不同的故事。 04.空间转换  5 时间联想法适合于各类作文题目。时间的概念包含三个方面：过去、现在、未来。写作时围绕任意一种时间概念都可以有多种构思。如以“友善”为题，运用时间联想法可以这样构思： ①发生在一个春天（或夏天、秋天、冬天）的关于友善的故事； ②发生在一个清晨 (或中午、晚上）的关于友善的故事； ③围绕友善发生的不同时期的故事（今昔对比）； ④围绕不同时期的人们的“友善观”进行对比剖析。 05.时间联想  6 作文的描写对象是多样的，人、动物、植物都可以用来表现主题。在作文构思过程中如果能从不同的对象角度考虑，会有许多不同的写作思路。如以“友善” 为题，运用对象联系法可以这样构思： ①以“我”为中心的故事； ②以“他（她）”为中心的故事； ③发生在“我” 与某一动物之间的故事； ④发生在动物之间的故事（寓言、童话）； ⑤发生在动植物之间的故事（寓言、童话）。 06.对象联系 温馨提示 以上六种作文的思路拓展技巧并非相互隔离，有时它们是相互交织的，我们应根据自己的写作习惯进行合理选择，灵活运用。 13 PART 02 命题作文的思路和结构 14 （1）在审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”。对于题目，应从头到尾反复领会、 研读 ，不得忽略一处。另外，在具体的审题过程中，对题目涉及的内容不能掉 以轻心。 （2）在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”。 （3）在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”。 （4）在表达上，要做到“注重文体特征，表现个性特点”。     注 意 事 项 思路是在写作过程中，作者思维活动的轨迹。通常有一个先发散后聚合，由模糊到清晰，从杂乱到有条理的过程。最后落实到文章，从表现形式上看，就是文章的结构。 写作时，思路既要开阔活跃，又要细致严密。开阔活跃，是指要有丰富的联想和想像，对于有关事物要从