广西贺州市昭平县昭平中学2021-2022学年上学期高二第二次月考语文试题

昭平中学2021年秋季学期高二年级第二次月考 ⑤美育绝不是“无用”,而有实实在在的“大用”。物理学家钱学森雅爱书画,园林学家、古建筑学 家陈从周热爱文学,农业学家袁隆平喜欢小提琴,他们在享受美的同时创造美,以杰出的综合素养在 各自领域斩获殊荣。新时代新征程,呼唤全面发展的栋梁之材,呼唤能够担当民族复兴大任的时代新 当美育的种子播进每个幼小的心灵,一朵朵美好的青春之花终将绽放于中华大地 语文试题 (节选自马苏薇《把美育纳入学校人才培养全过程》,《人民日报》2020年10月28日) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 前学校美育在改革发展中表现出诸多不适应,其中之一是学校美育与素质教育的要 求不相适应。 考生注意 B.《意见》确立的学校美育工作应坚持的三项原则可以概括:坚持正确方向、面向全体和改 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 革创新。 2.考生作答时,请将答案答在答題卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 C.美育注重全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,这些能力只能借助美术 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答 课培养。 题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效在试题卷、草稿纸上作答无效。 D.《意见》抓住课程环节,从学科融合、学段衔接等方面提出了加强学校美育课程建设的实 3.本卷命题范围:必修⑤。 施构想 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章多次提到《意见》,作用却不尽相同第①段征引《意见》内容以提出中心论点,第④ 现代文阅读(36分) 段引述《意见》内容用作论据 论述类文本阅读(本题共3小题,9分) B.文章第②段指出党的十八大以来,学校美育工作虽被高度重视,但总体看,美育仍是目 阅读下面的文字,完成1~3题。 前整个教育事业中有待加强的环节。 ①美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。中办、国办近日印发《关于全面加强和改进新时代 C.文章第⑤段举物理学家钱学森、古建筑学家陈从周、农业学家袁隆平等人的例子,阐述 学校美育工作的意见》,提出以提高学生审美和人文素养为目标,把美育纳入各级各类学校人才 美育具有实实在在的“大用”的道理。 培养全过程,贯穿学校教育各学段。 D.文章整体上按照“是什么一为什么一怎么办”的逻辑顺序展开论证,而第③④两段阐述 ②党的十八大以来,党和国家高度重视学校美育工作,把学校美育工作摆在更加突出位置 “怎么办”时则采用了层进式结构。 作出一系列重大决策部署,推动学校美育实现了跨越式发展。但总体看,目前美育仍然是整个 3根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分) 教育事业中有待加强的环节,学校美育在改革发展中表现出了三个不适应:学校美育与素质教 A.明确新时代学校美育的意义、内容及路径,有助于强化、优化学校美育的育人功能 育的要求还不相适应;与推进教育现代化的要求还不相适应;与全面实现小康社会和两个百年 B.将美育等同于技能教育、认为美育会增加学生负担等错误认识均源于美育目标模糊。 目标还不相适应。《意见》明确了新时代学校美育为什么做、做什么、怎么做,强化了学校美育的 C.学校美育注重于全面提升学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,途径却相对单一。 育人功能,对引导全社会重视美育的价值、营造共冋促进学校美育发展的社会氛围,具有重要示 D.以美育人须脚踏实地、持之以恒;也需要学校及社会各界群策群力,强化薄弱环节。 范带动意义。确立了学校美育工作坚持三项原则:引领学生树立正确的历史观、民族观、国家 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 观、文化观,陶冶高尚情操,塑造美好心灵,增强文化自信;健全面向人人的学校美育育人机制 阅读下面的文字,完成4~6题。 缩小城乡差距和校际差距,让所有在校学生都享有接受美育的机会;全面深化学校美育综合改 材料一: 革,形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。 脱貧攻坚电视文艺具有书写时代先进思想和伟大实践的政治站位、历史方位和主题定位, ③如何上好美育课?首先要认清美育的目标。将美育等同于技能教育,认为美育可能增加 显示出同步记录时代史诗的宏大气派。这一宏大主题由许多微观叙事打开,在创作上积累了重 学生负担,都是对美育的严重误解。美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和 要的创新经验 培养创新意识的教育。对于广大学子来说,在专业美育教师的指导下,参与大合唱、集体舞、课 理论宣传专題节目《这就是中国》《中国正在说》等,以全面建成小康社会实践为载体,生动 本剧等艺术实践活动,不仅能丰富体验,还可拓宽视野;走进博物馆、科技馆、大自然等奇妙世 讲述习近平总书记关于脱贫攻坚的重要论述,深入分析中国扶贫事业取得辉煌成就的原因,体 界,不