第五课时 二氧化碳的性质及制取 讲义及练习-2021-2022学年九年级上学期化学讲义（沪教版）

第五课时 二氧化碳的性质及制取课后习题 1、自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ C ） A. 水变成水蒸气 B. 动植物的呼吸 C. 植物的光合作用 D. 化石的燃料的燃烧 2、下列实验现象叙述正确的是（ B ） A．铁在空气中燃烧时火星四射，放出大量热，产生一种黑色固体 B．红磷在空气中燃烧发光，放出热量，产生大量白烟 C．木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．镁带在空气中燃烧发出耀眼的强光，产生一种黑色固体 3、实验室制取CO2，应选用的一组仪器（ B ） A. 长颈漏斗、广口瓶、导管、酒精灯 B. 长颈漏斗、广口瓶、导管、集气瓶 C. 长颈漏斗、广口瓶、导管、水槽 D. 大试管、导管、量筒 4、实验室制取CO2一般有以下几个步骤： ⑴向长颈漏斗中注入盐酸；⑵向容器中放入几小块石灰石；⑶按要求装好仪器； ⑷检查装置的气密性；⑸收集气体。 下列操作顺序中正确的是（ C ） A. ⑴⑵⑶⑷⑸ B. ⑷⑶⑴⑵⑸ C. ⑶⑷⑵⑴⑸ D. ⑶⑷⑴⑵⑸ 5、检验集气瓶中是否集满CO2的正确方法是（ D ） A. 用带火星的木条伸入瓶内 B. 用燃着的木条伸入瓶内 C. 倒入澄清石灰水并振荡 D. 将燃着的木条放在瓶口 6、实验室有三组无色气体，第一组为氧气和空气；第二组为氧气和二氧化碳；第三组为空气和二氧化碳。 某同学只用了一种实验用品就很快地区别出了上述三组气体。你认为该实验用品是（ D ） A. 澄清石灰 B. 紫色石蕊试液 C. 带火星的木条 D. 燃着的木条 7、按下列要求各写一条文字表达式： （1）化合反应生成CO2： ____________________________________。 （2）分解反应生成CO2：_____________________________________。 （3）不属上述三种反应也产生CO2：__蜡烛＋O2→点燃CO2＋H2O____。 8、欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢（主要成分之一是CaCO3），可采用的方法是（用化学用语回答，下同） __二氧化碳制取方程式_；盛放石灰水的敞口瓶内有一层白色薄膜是_CaCO3_，其形成 原因是_检验二氧化碳方程式__。 9、固态的二氧化碳也就是我们常说的_干冰_，它的用途有_人工降雨_。通常情况下，二氧化碳的密度 比空气的密度 大 ， 可 溶于水。所以收集二氧化碳只能采用_向上排空气_法。 10、二氧化碳通入紫色的石蕊试液中，紫色的石蕊试液会变红_，是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸 __能够使石蕊试液变红。这一变化的文字表达式为______________________________。但是，将变红 的石蕊试液加热，又会恢复原来的紫色，这是因为碳酸_受热分解_，加热时分解了，写出文字表达式 。 11、 进入久未开启的菜窖，需要做 灯火 实验，已检验菜窖中的二氧化碳的含量是否会对进入菜窖的人 的生命构成危害。 12、意大利有一个“死狗洞”，游客牵着小狗进入洞中，小狗会晕倒在地，而人却能安全进出，后来，科学 家波曼尔发现洞内湿润的泥土中冒出气泡，证明是二氧化碳，据此说明二氧化碳的性质： ① CO2密度比空气大 ，② CO2不能供给呼吸 。 13、下图是实验室制取二氧化碳的装置，据此装置图回答下列问题： （1）装置中仪器的名称： a 长颈漏斗 ，b 导管 ，c 集气瓶 ，d 玻璃片 。 （2）将图中错误之处给予改正： ① 长颈漏斗需要插到液面以下 ， ② 导管需要伸入瓶底 ， ③ 将稀硫酸换成盐酸 。 14、实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的 探究，请回答有关问题： A B C D E F （1）请写出图中标有字母的仪器名称： a： 铁架台 b： 酒精灯 。 （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 B （填字母代号）， 请写出该反应的文字表达式： ，其中二氧化锰起