第十四课时 燃烧与灭火 讲义及练习-2021-2022学年九年级上学期化学讲义（沪教版）

第十四课时 燃烧与灭火学案 一、燃烧的概念 1、常见物质燃烧现象 反应物 反应条件 反应现象 反应的化学表达式或文字表达式 硫与氧气 点燃 剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰 木炭与氧气 点燃 剧烈燃烧，产生白光 镁条与空气 点燃 剧烈燃烧，产生耀眼白光，生成白色固体，伴有少量白烟 蜡烛与空气 点燃 安静燃烧，火焰明亮 铁丝与氧气 点燃 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 燃烧的概念： 燃烧是一种发光放热的剧烈的化学反应 。 2、燃烧的条件 实验现象： 产生上述实验现象的原因： 1、酒精棉花被点燃 蘸水后的棉花无法达到着火点 2、蜡烛火焰渐渐熄灭 燃烧消耗氧气，氧气浓度较低，火焰熄灭 3、小木条被点燃 小木条着火点比煤低 物质燃烧一般需要同时满足三个条件： 1、 与氧气接触 。 2、 温度达到着火点 。 3、 物质具有可燃性 。 二、完全燃烧与不完全燃烧 1、蜡烛不完全燃烧实验： 如图4-4,点燃蜡烛，在火焰上方罩一片白瓷板，在白瓷板上产生少 量黑色固体，试解释产生此现象的原因？ 有一部分碳没有燃烧，粘在白瓷板上 2、碳的完全燃烧和不完全燃烧： 碳在充足氧气中燃烧（化学表达式）： 。 碳在不充足的氧气中燃烧（化学表达式）： 。 一氧化碳是无色、无味的剧毒气体。一氧化碳也可以燃烧，是一种常见的燃料。 一氧化碳在氧气中燃烧（化学表达式）： 。 一氧化碳中毒的原因： 一氧化碳与人血红蛋白结合导致血液失去携氧能力 。 3、使物质完全燃烧的措施： （1） 增大与氧气接触面积 （2） 增大氧气的量 4、完全燃烧的意义： （1） 节省能源 （2） 减少污染物的产生 三、爆炸 1、概念： 在有限的空间内发生急速的燃烧，短时间聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀，引起爆炸。 爆炸有物理爆炸也有化学爆炸。 2、粉尘爆炸实验 3、常见可燃气体的爆炸极限： 4、燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的关系区别与联系： 5、几种消防安全标志： 四、灭火的原理和方法 1、燃烧必须同时满足三个条件，如果破坏其中一个条件就可以达到灭火目的，由此得出灭火的原理： （1） 隔离可燃物 。 （2） 隔绝氧气 。 （3） 温度降低到着火点以下 。 2、几种常见的灭火器的灭火原理和适用范围： （1）泡沫灭火器 注意事项： 不能使用在电气火灾 。 （2）干粉灭火器 注意事项： 干粉灭火器使用后物品不可使用 。 （3）二氧化碳灭火器 注意事项： 不要接触皮肤 。 第十四课时 燃烧与灭火课后习题 1、在实验室中常将白磷浸泡在水中保存，其主要目的是（ B ） A.降低白磷的着火点 B.防止白磷与空气接触 C.使白磷与水结合成稳定的物质 D.将白磷溶解不易着火 2、以下判断正确的是（ D ） A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B．只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 M C．只有含碳元素的物质才能燃烧 D．只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火 3、厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是（ C ） A．加少量水 B．倒掉油 C．倒人大量菜 Ｄ．撒上沙子 4、某同学在研究物质燃烧的条件时，做了下图所示的实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰 上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法不正确的是（ A ） A.金属线圈内的气体温度升高了 B.可燃物的温度降到了着火点以下 C.金属丝有良好的导热性 D.若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭 5、下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(