必考点07 标点-【对点变式题】2021-2022学年七年级语文上学期期中期末必考题精准练（部编版）

必考点07 标点 题型 选择题 例题1.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） ①为了激发同学们的写作兴趣，②我校语文组举行了以口文学与生活口为主题的文学交流活动。③本次活动内容丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览,有生活剧表演,等等口④这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活口感受生活的道理。 A.《 》 ， ， B.“ ” 。 、 C.《 》 。 ， D.“ ” ， 、 答案：B 解析：本题考查运用标点符号的能力。活动主题应用引号，不能用书名号；③句介绍了本次活动的内容，④句介绍了活动的意义，两句均有独立完整的意思，故③句末尾用句号；“观察生活”和“感受生活的道理”是并列短语，应用顿号。故选B。 例题2 下列句子中的标点符号使用正确的一项是( ) A.“阳光体育活动计划”，目标就是“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。 B.“唱得真好!”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。” C.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀;又像热血男儿袒露宽阔胸怀。 D.老师最终还是没有告诉我们应该站在哪儿?什么时候到那儿? 答案：B 例题3 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ） A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。 B.有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？ 答案：D 【解题技巧提炼】 【考题类型】 01 考查对句子语气的理解 02 考查对句间语意关系的理解  03 考查对句子结构关系的理解 04 考查多种标点的搭配使用 05 考查常见“易混”标点的使用 标点符号用法易错点分析 一、问号。 1.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。例：是你去，还是我去？2.连续问要在每一个分句的后面都用问号。例：（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？（2）就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。3.有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。例：（1）为什么叫父子岩，就难懂了。（2）这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。4.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。例：应该付您多少钱，先生？ 二、分号与逗号。1.并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。（3）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。 三、逗号与顿号。1.并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。2.表约数的相邻整数之间不用顿号。例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。（2）从前在家乡，七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。3.若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。例：我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。 四、引号和引文末了的点号的搭配。1.若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内。例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”2.如果部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。 五、“说”字后面标点的变化。主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”（3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。注意：必须是一个人所说的语言。 六、省略号。1.表文中省略的部分；2.表话语的断断续续；3.表话未说完。省略号与“等”不能同时使用。例：（1）周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘……（2）一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。 七、破折号。