1.2 计算经过时间（教案）-2021-2022学年数学三年级下册

1.2计算经过时间 一、教学目标 1、结合具体情境，经历自主尝试计算、交流同一天内经过时间计算方法的过程。 2、会用自己的方法计算同一天内完成某件事情的时间。 3、了解可以用不同方法解决求经过时间的问题，获得成功的体验 二、课时安排 1课时 三、教学重点 学会计算同一天中某件事经过的时间。 四、教学难点 事情开始或结束的时间不是整时、半时的情况。 五、教学过程 （一）导入新课 出示超市情景图 让学生观察营业时间表，并说出这个超市的营业时间。 （二）讲授新课 提出问题一：这个超市周一到周五每天营业多长时间？ 1、鼓励学生独立思考，自主尝试解答。 2、交流讨论怎样解答，给学生充分介绍自己算法的机会。学生说出每种算法时，教师进行演示或画图。关于列式计算的方法，如果学生想不到，教师介绍：计算同一天中经过的时间，可以直接用减法计算。 方法1：可以一小时一小时的数：10时、11时、12时...... 方法2:可以画图计算....... 方法3：计算同一天中经过的时间，可以直接用减法计算。 20-9=11时 3、让学生说一说，你最喜欢哪种方法？为什么？ 提出问题二：这个超市周六、周日每天营业多长时间？ 鼓励学生用自己喜欢的方法计算。然后交流、展示学生不同的算法。教师重点关注8:30的半小时是如何计算的。学生可能有不同的算法，只要方法合理、计算结果正确、教师就要给予肯定。 21时-8时30分= 12时30分 （21时可以看做20时60分） （三）重难点精讲 明明的爸爸从石家庄开车去天津，出发时刻是10:11，到达时刻是当日14:32。他路上用了多长时间？ 让学生自己解答。交流时给学生充分交流不同方法的机会。 14时32分-10时11分=4时21分 答：他路上用了4时21分。 教师小结：结束时刻-开始时刻=经过时间 （四）归纳小结 计算一天内经过的时间的方法：把开始时刻和结束时刻用24时计时法表示。再用结束时刻减去开始时刻就是经过的时间。 结束的时刻—开始的时刻=经过的时间 （五）随堂检测 1、 2、 3、新华书店 营业时间 8：00--------18：00 一天营业（ ）小时 4、放风筝比赛从14:45开始，到16:20结束。这场比赛进行了多长时间？ 六、板书设计 计算经过时间 结束的时刻—开始的时刻=经过的时间 七、作业布置 1、完成同步练习上的相关习题 2、预习课本6、 7页 八、教学反思 $