必修一 第二单元 第四课 生产与生产资料所有制（课时作业）-2022高考政治艺术生文化课【成功方案】

9.【解析】“负债消赀使日子过得不是派味”,;【答案】生产泱定消费,生产决妵消费的方氵消貴的决定作用,不体现消赀对生产的调整 说明某些人过高地估计了自己的收入能力 式、质量和水平。叮联树技术的发屐为促进和井级起肴导向作用,②与题意不符;智能手 或明知自己无力消费却与别人盲目孳比,最消费升级撾供了更好的途径和方式、提升消氵机顛覆功能手机,新能源汽车颠覆传統燃油 自食苦果。这启示我们消费要与家庭收入;费体验。互联网与其他产业相互融合,推动;车,这旨在告诉我们,商品的使用价值会影响 相适应,坚持适度消费,故选D;材料强调的 产业的发,并通过互联网强化了线上线下:人们的消 ,伏胜劣汰是市扬竞争的 是负偾消黃问题,A、B与题意不符;通过降低 产业连接,促使企业进行创新,提升产 结果,③④符合題意。故选D。 生存资料消费,扩大发展资料和享受资料消氵量,优化市场供绐,促进消费升级。互联网氵【答案】D 費來负偾消费,不是合瑰的可持续的消资方氵的发展培育巾场,创造更多就业岗位、激发氵8.【解析】积衩发展农村股份合作制,有利于 创业的积极性、拓宽投资渠道,增加居民促遊农村集体经济的发展,有利予促选社会 【答案】D 收人,为居民消费升级提升消费能力。互 主义新农村建设,实现分耽方式多元化,增加 10.【解析】目前,这种体验式消费很流行,正;网的发展使国外品牌更好地进入中因市 农民收入,②③符合题意。农村股份合作制 为实体企业“黏住”消费者的关键一招 满足消费升级需求 是社会主义市场经济中集体经济的一种组织 企业打造体验式消赀是逍过生产为消资创 第二单元生产、劳动 ,与混合所有制经济不同,①说法错 造动力的有益探索,是基于人们的消费行为 与经营 农民对土她有经营权,没有所有权,所有权属 受消费心理影响,①②适合題 ④材料 于集体,⑨说法錯误。故本題遞B。 没有体现。故选A 第四课生产与生产 答案】B 【答案】A 资料所有制 9.【解析】①错误,集体经济体现共同寓裕原 11.【解析】通过乡村振兴,鼓励乡村开发旅游 则,国有怒济代表了先进生产力的发展水平 源,能够促进村民就业增加,进而提高村:一、选择题 国有经济能推动先进生产力的发展;② 民收入,这有助于调动村民的建设乡村的积∶1.【解析】北京环球影城主题乐园开园济吸引 动者自己的劳动为基础, 极性助力乡村振兴,故A正确;村民收入:大黃的游客前往游阮。这主要 产为消:具 提高并不能直接推导出促进乡村资源的开:费创造动力,C正确;村料未涉及生产决定居全面建成小康社会、进而全面建设社会主义 发,故B姞误;村民收入提高与乡村旅游兴:民消貴方式的相关内容,∧不符合遐意,排氵现代化国家的新征程中,我囯民营经济只能 起枸不成因果联系,故C错误;乡村脱贫致:除;生产发展与促选消費结构优佗之间没有 大、不能弱化,不仅不能“离场”,而且要走 富无法直铵导致乡村旅游兴起,故D错谟。;直接联系,B错误;消资是生产的最终目的,D:向更加广 故选A 故选C。 符合社会主义的本质妥求,民营经济是我国 答案】C 社会发展的重要基辭。故 12.【解析】题干强僩的是营经济增长时,女人:2.【解析】5G、大数据、云计算、人工智能等数:【答案】D 会穿长丝标,当经济不景 女人买不起:字被术的支撑,让人们足不出户就 解决:10.【 郑合高铁改善了人们的出行条 丝袜,这诮明经济的增长能增加居民收入,:生治中的大部分问题,表明生产决定消资的 动了沿线经济的发展,这说明生产决定消 消资的基碚和前提,此时能提高人们氵方式和质量,B正碗。“生产决定洧费对象” 的质蚤和水平,消贷带动相关产业的 消费能力,①④透合题意;⑧③射斜没有体}与题意“数字生活服务人,解决大部分生活问;展,对生产有重要的反作用,①③正确;生产 现。故选B 题”无关,A排除。C、D强调了消费对生产的 定消费,消觉不决定生产,②①说法误 答案】B 作用,不符合题意。故本题选B 【答案】B 【解析】从材料可以看出,臃着经济发展和氵3.【解析】增强国有经济的控劉力,而不是增:11.【解析】①②正碗,题目中,在5G时代,人 科技进步与互联网的兽及不仅提供了消贷:缴的利润是国家财政收入的一部分,可见 戏,物朕网终端设各也会发生相应的变化, 对象,而且也改变了人们的湝费和娱乐方有企业上缴利润比例提高有利于政府财政作 城市、智慈家居、物流等等方面也会更 式,提高了消费的质量和水平。人们消费观氵用的更好发挥,②正确;团有企业上利润比:加智能。这说明生产决定消费的质量、方 念的更新和国家消费红利的释放进一步促例提高能够增加财政收入,这与促进非公有 ③在题目中没有体现;④馈误,分配和交 进了消费升级。可运用《经济生活》相关知制经济公平参与市场光争无关,③排除;国民淡是进接生产和消费的桥梁和组带。故 识