6.3 摩擦力【筑基】备战2022年中考物理一轮复习

2022中考物理筑基 第六章 力与运动 6.3 摩擦力 2022中考物理筑基 章 节 知识点 题型 备注 第六章 力与运动 6.3 摩擦力 1.摩擦力 1.探究“影响滑动摩擦力大小的因素” 　 2.滑动摩擦力 2.判断滑动摩擦力的大小是否变化 　 3．静摩擦力 3. 静摩擦力 　 4.滚动摩擦力 4. 增大（减小）摩擦力的实例分析 　 5.减小（增大）摩擦力 5. 力与运动的关系 　 6.力与运动的关系 6. 合力与分力的简单计算 7.合力与分力 【基础知识】 一、摩擦力 1.摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动（或有两对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力。一般用符号f摩表示。 2.摩擦力产生的条件：（1）两个物体相互接触；（2）接触面不是光滑的；（3）两物体有相对运动或相对运动趋势。 二. 滑动摩擦力 1.滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力。 2.测量滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。 原理：二力平衡知识。滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力。 3.影响滑动摩擦力大小的因素： （1）接触面的粗糙程度：在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （2）压力：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 三、静摩擦力 1.静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力。 2.在水平面上，静摩擦力与物体所受的推力或拉力是一对平衡力；在竖直面上静止的物体，所受的静摩擦力与自身重力是一对平衡力。 四、滚动摩擦力 1.滚动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滚动时，在接触面上会产生一种阻碍相对滚动的力。 2.在相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小很多。 五、减小（增大）摩擦力 1.减小摩擦力的方法： （1）在接触面粗糙程度相同时，减小压力； （2）在压力相同时，减小接触面的粗糙程度； （3）改变接触面：如加润滑油等； （4）变滑动摩擦为滚动摩擦。 2.增大摩擦力的方法： （1）在接触面粗糙程度相同时，增大压力； （2）在压力相同时，增大接触面的粗糙程度。 六、合力与分力 1.一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，则这个力就是这几个力的合力；这几个力叫做这个力的分力。 2.合力与分力是建立在“等效思想”。在研究问题时，要么研究分力，要么研究合力，合力与分力不能同时存在。 七、力与运动的关系 1．力的作用是改变物体的运动状态，不是使物体运动。 2.物体的运动不需要力来维持。 3.物体在不受力或受平衡力时，保持静止或匀速直线运动状态。 4.物体受到非平衡力时，运动状态将发生改变。 【基本题型】 一、探究“影响滑动摩擦力大小的因素” 【例1】（2021南充）如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。 （1）实验中测量滑动摩擦力大小的原理是___________； （2）甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与___________的关系，实验中采用的研究方法是___________； （3）根据甲、乙两图可得结论是：___________； （4）小华同学将甲图测量摩擦力大小装置改为丁图装置的好处是：___________。 【解题方法指导】本实验需要采用“控制变量法”。在结论叙述时，需要指出所控制的变量。 【解题】（1）观察甲、乙、丙三图可知，都有一个弹簧测力计拉着木块，木块都受到了底面的摩擦力，匀速拉动，水平方向上处于平衡状态，二力平衡，两个力大小相等，那么从测力计的示数大小就得知摩擦力的大小，所以实验中测量滑动摩擦力大小的原理是二力平衡。 （2）观察甲、丙两图，都是木板表面，但是丙图比甲图还多了个砝码，那么两图中的压力不同，这时再观察测力计的示数，可研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；这实验过程中，控制其中一个物理量接触面的粗糙程度相同，探究另外两个变量滑动摩擦力大小与压力大小的关系，这种研究方法是控制变量法。 （3）观察甲、乙两图，都只是一个木块，压力相同，但甲图的是木板表面，乙图的是毛巾表面，接触面的粗糙程度不同，然后再对比测力计的示数，可知当压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 （4）从丁图可以看到，传送带转动，木块静止不动，不管传送带是否匀速转动，木块与传送带的接触面粗糙程度不变，木块对传送带的压力不变，则滑动摩擦力不变，通过弹簧测力计可以显示摩擦力大小，所以小华同学将甲图测量摩擦力大小装置改为丁图装置的好处是不需要匀速拉动弹簧测力计，可方便读数，减小误差。 【答案】（1）二力平衡 （