第三章问题探究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题学案2021-2022学年人教版(2019)高中地理必修一

2021-12-20
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版必修第一册
年级 高一
章节 问题研究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 2.35 MB
发布时间 2021-12-20
更新时间 2021-12-20
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-12-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/31871501.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

高一年级地理导学案 编号 课题 主备人 使用时间 审核人 班级 姓名 16 问题研究 【课标要求】 1.7运用示意图,说明水循环的地理意义。 【素养目标】 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题。 【重点难点】 水循环并非简单的轮回——运用水循环原理探究生活实例。 【素养达成】 阅读课本P63-P64,完成基础知识填空。 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题 研究思路: 资料分析: 资料1 渤海海冰资源量(教材第63页) 1.渤海海冰资源是否可开采利用?为什么? 答:_________开采。 因为渤海海冰资源_________,且多分布于_________,易于开采;可开采次数较______。 2.为什么渤海海冰可开采次数由北向南递减? 答:渤海越往北气温越______,年内日平均气温≤-4℃的日数越______,海冰厚度越______,可开采次数就越______;越往南气温越______,年内日平均气温≤-4℃的日数越______,海冰厚度越______,可开采次数就越______。 资料2 渤海海冰淡化研究(教材第64页) 1.采取上述方法淡化海冰,产生的高浓度盐水如何处理? 答:产生的高浓度盐水可用于晒制____________、利用空气吹出法提溴,还可以浓缩生产工业氯化镁,但不能将其直接排入海洋。 2.从供需角度看,淡化海冰生产淡水是否可行? 答:可行。 因为渤海沿岸经济_________,人口_________,淡水需求量______,地表径流较______,水资源____________矛盾突出,且渤海海冰资源____________。 问题探讨: 针对问题给出自己的观点,理由合理即可。 (1)如果认为淡化海冰能够解决环渤海地区淡水资源短缺问题,理由可从以下几方面阐述:渤海海冰资源丰富,且多分布于岸边,易于开采。 (2)如果认为淡化海冰不能解决环渤海地区淡水资源短缺问题,理由可从以下几方面阐述:海冰资源的季节性强,供水不稳定;大量开采海冰会导致海水盐度升高,破坏海域生态环境;海冰淡化会产生大量高浓度盐水,如果处理不当,会对沿海的生态环境产生不良影响;开采成本高。 典例: 海冰含盐量接近淡水,适当处理后可作为淡水资源。下图示意渤海及附近区域年内日平均气温≤-4℃日数分布。据此完成(1)-(3)

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第三章问题探究 能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题学案2021-2022学年人教版(2019)高中地理必修一
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