题型四 意义类选择题（精讲课件）-2022年高考政治毕业班二轮热点题型归纳与变式演练（全国通用）

政治意义类解题技巧 2022届高考二轮复习系列题型 2021年11月 高中政治意义类选择题概况 1、特点： 意义类选择题是高考文综政治试卷常考题型，题目一般是给出一定的背景材料，让学生分析材料中所呈现的事件、采取的措施、提出的方案等所具有的意义，此类试题虽然容易判断，审题难度相对较小，但要求学生具有较高的提取材料信息的能力、整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力，因而答题的难度还是比较大的。 意义类选择试题往往属于执因索果型,即题干内容是原因,题肢内容是结果。“……有利于……”“……是为了……”“……会导致……”“其积极意义是”是其常用形式。题肢中常常会出现这些句式,“促进了……”“提高了……”“增强了……”“拓宽了……”“能够……”“推动了……”“强化了……”。 高中政治意义类选择题常规方法 2、解题思路： 解答此类题型时，关键在于确定与题干要求相符的意义，需要由材料作合理的延伸，要有充分的可能性。应首先读懂题干中材料的意思，特别是抓准材料中的中心词或关键词，以准确把握题干的主旨。然后，再逐一对题肢排查，将观点错误的题肢舍去。在排误后对观点正确的选项加以比较，选出最符合题干主旨的那一项。当然在做这类选择题时注意拓宽思维的宽度和联系书本理论知识，避免掉入陷阱中，提高做题的准确率。 高中政治意义类选择题常规方法 3、解题方法： （1）根据主体谈意义。即分析设问中的事件或措施对谁有意义。常见的主体有党、国家(政府、人大、法院等)、社会、集体(企业)、个人(消费者、经营者、劳动者等)。 （2）寻找角度谈意义。即从不同的角度来分析意义。如从农民的角度、农业的角度、农村的角度等来分析推进农业科技创新的作用。 （3）确定范围谈意义。一是知识范围；二是区域范围，如对“当地”、对“国家”、对“世界”有何意义。 （4）回归教材谈意义。即把设问与教材知识联系起来寻找答题思路。 （5）分析材料谈意义。要充分提取材料中每一个有关“意义”的信息点，加强分析、归纳和提炼再组织成完整的答案。 （6）要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远、由直接到间接的原则。 经典例题 例题1：2020年是脱贫攻坚的决胜之年，我国将继续实施大规模的扶贫开发，从解决温饱到全面实施精准扶贫、精准脱贫方略，7亿多农村人口摆脱贫困，这相当于目前整个欧洲国家的人口